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2025年学校工作总结及2026年工作计划

一、教学工作：深耕课程改革，夯实质量根基

本年度以“新课标落地”为核心，围绕“素养导向、实践创新”主线，系统推进教学改革。一是构建“基础+拓展+特色”三级课程体系。基础课程严格落实国家课标，通过“单元整体教学设计”工作坊，组织各学科教师完成120个单元的精品教案开发，覆盖90%以上教学内容；拓展课程聚焦学科融合，开设“跨学科项目学习”选修模块，围绕“校园生态系统研究”“传统工艺与现代设计”等主题，形成23个学生实践案例，其中“社区垃圾分类调查与方案设计”项目获市级综合实践成果评比一等奖。特色课程深化劳动教育与艺术教育，依托校园3亩劳动实践基地，开发“四季农事”系列课程，组织7-9年级学生轮值参与种植、养殖、手工制作，全年开展“春耕育苗”“秋收市集”等主题活动12场，学生劳动技能测评优秀率达82%；艺术教育以“一校一品”为目标，组建“非遗传承工作坊”，邀请皮影戏、剪纸艺人驻校指导，学生作品入选区级青少年艺术展15件。

二是教学质量实现稳步提升。中考平均分较上年提高12.3分，重点高中达线率从38%提升至45%；学科竞赛成绩突出，数学、物理、信息学竞赛获省级奖项18人次（其中一等奖3人），较2024年翻一番。教学质量的提升得益于“精准教研”机制的深化：建立“校级-学科组-备课组”三级教研网络，每月开展“问题诊断式”教研，针对“学困生转化”“实验教学有效性”等痛点问题，形成《分层作业设计指南》《实验教学微课资源包》等成果，其中《分层作业设计指南》被区教育局推荐为区域范本。

三是数字化教学赋能效果显著。完成智慧教室升级工程，32间教室配备AI互动教学系统，实现课堂数据实时采集与分析；开发“校本资源云平台”，上传微课、课件、试题等资源2800余个，教师使用率达95%，学生课后自主学习时长较上年增加40%。依托平台开展“线上+线下”混合教学试点，在物理、英语学科中推行“翻转课堂”模式，试点班级学生课堂参与度提升至90%以上，作业完成效率提高25%。

二、德育工作：厚植成长底色，构建育人生态

以“立德树人”为根本，围绕“人格健全、责任担当”目标，打造“课程-活动-实践”三位一体德育体系。一是德育课程系统化。开发《成长阶梯》校本德育教材，分年级设置“规则意识”“团队协作”“社会责任感”等主题，结合班会课、德育课开展教学，配套“成长档案袋”记录学生品德发展轨迹，全年完成2000余份档案的动态更新。二是主题活动品牌化。开展“传统节气文化月”“红色经典阅读季”“社区服务实践周”等品牌活动：“传统节气文化月”中，通过清明诗会、夏至物候观察、冬至包饺子等活动，覆盖所有班级，学生撰写节气观察报告400余篇；“社区服务实践周”组织学生参与养老院陪护、图书馆整理、环保宣传等活动，累计服务时长超8000小时，2个团队获“区级优秀志愿者服务队”称号。三是心理健康教育精准化。完善“筛查-干预-跟踪”机制，通过心理测评系统对全体学生进行动态监测，建立重点关注学生档案86份；心理咨询室日均接待12人次，开展“压力管理”“人际交往”等主题团体辅导24场；联合家长学校开设“家庭心理课堂”6期，覆盖家长1200人次，家长对学生心理状态的关注度提升30%。四是家校协同常态化。成立“家长委员会”，设立“家长开放日”“校园体验周”，全年邀请家长参与听课、监考、活动策划等工作400余人次；通过“家校共育平台”推送家庭教育指导文章60篇，家长问卷满意度达92%。

三、师资建设：聚焦专业发展，激活队伍活力

以“强基础、促骨干、育名师”为路径，构建分层分类培养体系。一是青年教师“青蓝工程”成效显著。全年新入职教师21人，通过“师徒结对”“跟岗实习”“教学比武”等方式加速成长：师徒每周互听评课1次，学期末开展“青年教师汇报课”，21人中15人获校级“教学新秀”称号，3人在区级优质课评比中获奖。二是骨干教师“领航计划”深化推进。选拔12名学科带头人组建“教学研究中心”，牵头完成5项区级课题、2项市级课题，其中“新课标下跨学科教学策略研究”课题成果被应用于10个学科的教学实践，相关论文在省级期刊发表4篇。三是全员培训“精准滴灌”。全年开展校本培训32场，内容涵盖新课标解读、教育信息化、班级管理等；组织教师外出学习78人次（覆盖长三角优质校、教育博览会等），返校后通过“学习分享会”辐射带动200余人次；引入“教师成长积分制”，将培训参与度、教学成果、科研贡献纳入考核，教师自主学习积极性提升45%。四是师德师风常抓不懈。开展“师德标兵”评选、“教育初心”演讲比赛等活动，全年无师德失范事件发生，家长对教师职业道德满意度达95%。

四、后勤保障：优化服务供给，筑牢安全屏障

以“服务教学、服务师生”为宗旨，全面提升后勤