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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（考点提分）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教师职业行为规范中，不属于教师职业道德范畴的是？()

A.爱岗敬业

B.敬业爱生

C.严谨治学

D.教学方法

2.以下哪种教学策略有助于提高学生的自主学习能力？()

A.讲授法

B.问题教学法

C.演示法

D.实验法

3.学生小明在课堂上突然站起来大声喧哗，教师正确的处理方式是？()

A.直接批评小明

B.忽略小明的行为

C.让小明坐下，然后询问原因

D.当众羞辱小明

4.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪种说法是正确的？()

A.学生的实际发展水平低于潜在发展水平

B.学生的实际发展水平高于潜在发展水平

C.学生的实际发展水平等于潜在发展水平

D.学生的实际发展水平无法预测

5.在班级管理中，以下哪种角色不属于班级核心成员？()

A.班主任

B.班级学习委员

C.班级纪律委员

D.班级图书管理员

6.教师在进行教学评价时，以下哪种方法最全面？()

A.期末考试

B.学生自评

C.同伴互评

D.多元评价方法

7.以下哪种学习策略有助于提高学生的记忆效果？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.认知策略

D.情感策略

8.教师在进行教学设计时，以下哪种原则最符合学生认知发展的特点？()

A.启发式原则

B.科学性原则

C.实用性原则

D.逻辑性原则

9.以下哪种心理现象不属于动机的范畴？()

A.需求

B.动机

C.行为

D.目标

10.在班级活动中，以下哪种方式最有利于培养学生的团队合作精神？()

A.竞赛活动

B.个人活动

C.小组活动

D.自主学习

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为发展的因素包括哪些？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.自我效能感

D.观察者因素

E.个人因素

12.在教学中，以下哪些方法有助于提高学生的批判性思维能力？()

A.探究式学习

B.问题解决法

C.讲授法

D.争议讨论法

E.合作学习

13.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪些阶段属于儿童认知发展的早期阶段？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

E.预运算阶段

14.在课堂管理中，以下哪些措施有助于预防学生问题行为的发生？()

A.建立明确的课堂规则

B.增加学生的课堂参与度

C.强化学生的纪律意识

D.使用惩罚措施

E.定期与学生交流

15.在学生的学习动机理论中，以下哪些观点属于行为主义动机理论？()

A.操作性条件作用

B.强化理论

C.内在动机理论

D.认知失调理论

E.社会学习理论

三、填空题(共5题)

16.教育心理学中，认为学习的实质在于形成认知结构的教学理论是______理论。

17.在动机过程中，______是指人们对学习活动的参与程度。

18.根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期儿童的主要发展任务是______。

19.在教育活动中，______是促进学生学习的重要条件。

20.根据加德纳的多元智能理论，______属于个体智能结构中的重要组成部分。

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究对象仅限于学校教育情境。()

A.正确B.错误

22.弗洛伊德的精神分析理论认为，人格由本我、自我和超我构成。()

A.正确B.错误

23.多元智能理论认为，所有学生都是智力上的天才。()

A.正确B.错误

24.根据桑代克的试误说，学习的实质是形成刺激-反应的联结。()

A.正确B.错误

25.认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个线性、有序的过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的最近发展区理论及其在教育实践中的应用。

27.结合实际教学，谈谈如何运用多元智能理论促进学生的全面发展。

28.请分析教师职业倦怠的原因，并提出相应的应对策略。

29.如何根据学生的认知发展特点进行有效教学？

30.请谈谈在课堂管理中，如何运用强化理论来提高学生的学习积极性。

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理