2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（各地真题）.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（各地真题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学生在学习过程中，对于新知识的态度往往受到先入为主的影响，这种现象称为？()

A.同化

B.调节

C.异化

D.吸收

2.教师为了激发学生的学习兴趣，常常采用情境教学法，这是基于以下哪种心理理论？()

A.行为主义

B.认知发展理论

C.人本主义

D.社会学习理论

3.在学习过程中，当学习者面对难以解决的问题时，通常会出现心理上的退缩，这种现象称为？()

A.学习焦虑

B.学习障碍

C.学习疲劳

D.学习挫折

4.在教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生积极思考，这种方法属于？()

A.直觉教学

B.案例教学

C.探究式学习

D.翻转课堂

5.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速率在识记后最初一段时间内？()

A.较慢

B.较快

C.稳定

D.无规律

6.学生在学习过程中，能够根据自己的经验和知识来理解和解释学习材料，这表明学生的认知发展达到了？()

A.感知阶段

B.想象阶段

C.思维阶段

D.成熟阶段

7.教师在课堂教学中，通过直观演示、实物操作等方式，帮助学生理解和掌握知识，这种教学策略称为？()

A.启发式教学

B.反思性教学

C.直觉教学

D.合作学习

8.学生在学习过程中，通过与他人合作，共同完成学习任务，这种学习方式称为？()

A.独立学习

B.协作学习

C.探究学习

D.自主学习

9.根据维果茨基的社会文化发展理论，个体心理发展是由？()

A.生理成熟决定

B.先天遗传决定

C.社会互动和文化影响决定

D.个人努力决定

二、多选题(共5题)

10.以下哪些是影响学生学习的心理因素？()

A.学习动机

B.注意力

C.认知风格

D.情绪状态

E.生理因素

11.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响学习保持的因素？()

A.理解程度

B.重复次数

C.学习者的先验知识

D.学习者的学习策略

E.学习材料的组织方式

12.以下哪些是教师促进学生合作学习的策略？()

A.明确学习目标

B.分组合作

C.提供合作技能培训

D.鼓励学生相互评价

E.设定合作规则

13.在班级管理中，以下哪些方法可以帮助建立和维护班级秩序？()

A.制定班级规则

B.明确奖惩制度

C.加强师生沟通

D.培养班级核心成员

E.定期召开班会

14.以下哪些是教师进行教学评价时应考虑的因素？()

A.学生的学习目标

B.教学内容的难度

C.学生的学习风格

D.教学方法的有效性

E.评价的公正性

三、填空题(共5题)

15.教育心理学作为一门学科，其研究目的是探讨教育过程中的心理现象及其规律，以及如何运用这些规律来提高教育效果。

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段能够进行逻辑推理，但需要借助具体的事物或图像来帮助思考。

17.教师在进行教学设计时，应该根据学生的认知发展水平和学习风格来选择合适的教学策略。

18.在教学中，教师应该通过提问、讨论等方式激发学生的思考，这种教学方法被称为启发式教学。

19.根据学习动机理论，内部动机是指学习者对学习活动本身感兴趣而产生的动机，而外部动机则是指由外部奖励或惩罚引起的动机。

四、判断题(共5题)

20.根据维果茨基的理论，儿童的心理发展水平总是高于其实际的年龄水平。()

A.正确B.错误

21.强化理论认为，只有当学生的行为得到强化时，该行为才会被重复。()

A.正确B.错误

22.在教学中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的学习动机。()

A.正确B.错误

23.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生通过接受学习获得的知识都是机械的。()

A.正确B.错误

24.在班级管理中，教师的角色主要是执行者，应该严格按照学校的规定和制度来管理班级。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述教师职业心理特征及其对教育教学的影响。

26.结合实际，谈谈如何运用多种教学方法提高学生的学习兴趣。

27.试述如何运用合作学习策略促进学生的社会性发展。

28.如何根据