2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【模拟题】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【模拟题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在学生心理发展中，个体差异主要表现在哪些方面？()

A.认知发展水平

B.情感体验

C.个性倾向

D.以上都是

2.教师期望对学生的影响主要表现在哪些方面？()

A.影响学生的认知发展

B.影响学生的情感体验

C.影响学生的个性发展

D.以上都是

3.以下哪项不属于教师职业心理特征？()

A.热爱教育事业

B.严谨治学

C.善于沟通

D.耐心细致

4.学生在学习过程中，哪种动机最有利于学习成绩的提高？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.交往内驱力

D.以上都不对

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展主要分为哪几个阶段？()

A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.认知发展阶段、情感发展阶段、个性发展阶段

C.生理发展阶段、心理发展阶段、社会文化发展阶段

D.以上都不对

6.教师在进行课堂提问时，应遵循哪些原则？()

A.适量性原则、启发性原则、针对性原则、教育性原则

B.简单性原则、明确性原则、连续性原则、层次性原则

C.速度性原则、多样性原则、灵活性原则、创新性原则

D.以上都不对

7.在学生心理辅导中，以下哪种方法不属于心理疏导法？()

A.情绪宣泄法

B.认知重构法

C.行为矫正法

D.心理疏导法

8.教师在进行教学设计时，应该遵循哪些原则？()

A.科学性原则、教育性原则、系统性原则、灵活性原则

B.实用性原则、创新性原则、合作性原则、趣味性原则

C.严谨性原则、针对性原则、有效性原则、适应性原则

D.以上都不对

9.以下哪种心理现象不属于认知失调理论解释的现象？()

A.假设性思维

B.心理防御机制

C.选择性认知

D.知觉防御

10.教师在进行班级管理时，应该关注哪些因素？()

A.班级规模、班级文化、班级规范、班级纪律

B.学生成绩、学生性格、学生兴趣、学生家庭

C.教学环境、教学方法、教学资源、教学评价

D.以上都不对

二、多选题(共5题)

11.在教学中，以下哪些因素会影响学生的动机水平？()

A.教学内容的新颖性

B.教学方法的多样性

C.学生的个性特征

D.教师的期望值

12.根据学习动机的分类，以下哪些属于内部动机？()

A.对知识的兴趣

B.对成就的追求

C.对教师的尊重

D.对同伴的认同

13.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度？()

A.使用积极的反馈

B.设定明确的学习目标

C.鼓励学生合作学习

D.适时调整教学节奏

14.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些因素对于学习的发生至关重要？()

A.先前的知识经验

B.学习材料的组织方式

C.学习者的认知结构

D.教师的教学方法

15.在学生心理辅导中，以下哪些方法属于认知行为疗法？()

A.认知重构

B.行为矫正

C.情绪宣泄

D.认知行为分析

三、填空题(共5题)

16.教师期望理论中的关键变量是教师的__期望__和学生的__自我效能感__。

17.在维果茨基的最近发展区理论中，儿童的现有发展水平与通过成人指导或与更有能力的同伴合作所能达到的潜在发展水平之间的差距被称为__最近发展区__。

18.根据学习动机的内部需要分类，__成就动机__是一种内在动机，它驱使个体追求成功和避免失败。

19.在弗洛伊德的心理发展理论中，__性器期__是儿童心理发展的第三个阶段，大约出现在3到6岁之间。

20.在认知心理学中，__注意__是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，它是心理活动的共同特性之一。

四、判断题(共5题)

21.教师的期望效应也被称为罗森塔尔效应。()

A.正确B.错误

22.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童已经能够进行逻辑推理。()

A.正确B.错误

23.自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。()

A.正确B.错误

24.强化理论认为，行为之所以重复出现，是因为它受到了正强化的影响。()

A.正确B.错误

25.维果茨基认为，语言的发展是儿童认知发展的主要动力。()

A.正确B.