变体元音ô教学方案与拼读练习设计.pdfVIP

教学技巧第47课：变体元音/ô/•第1部分

材料变体元音/ô/介绍10–15分钟

信页指向信页上的并阅读它们下面的文字。问孩子所有单词中哪个元音发音

相同。解释/ô/声音可以用不同的方式拼写。单词中代表/ô/声音的字母

组合。告诉孩子/ô/声音还有其他拼写，并页面底部的单词。一次读一个单

词。让孩子重复每个单词并代表/ô/声音的字母。将“两者”和“布料”这

两个词并排写在一张纸上。告诉孩子，这个拼写有时有/ô/音，有时有长

o音。解释说，通过思考哪个词在句子中有意义，有助于决定使用什么声音。

单词卡让孩子根据/ô/音标（‑all、‑alk、‑aw、‑awn、‑ong、‑oss、‑ought）将单词卡分组。

混合词5–8分钟

字母卡：s、m、a、给孩子字母卡s、m、a、l和l。让他/她拼写小单词，同时将声音推入一排五个

l、l、t、k、c、

w、d、r；工作垫盒子中。说出“stall”这个词，然后问孩子他/她需要改变“small”这个词中的

哪个字母来拼写“stall”这个词。请孩子造这个词。然后告诉孩子你希望他/她

改变结尾来组成一个新单词。说出单词stalk并询问他/她在单词末尾需

要什么字母。让孩子拼写这个单词，将字母l替换为字母k。让孩子拼写第一个

单词，然后更改开头字母，重复单词“claw”、“draw”和“straw”。

游戏卡；游戏将单词卡放在一叠中。让孩子画一张卡片并读出这个词。如果单词读得正

板；标记确，孩子就可以沿着游戏板移动卡片上指示的空格数。让孩子将卡片放在

卡片叠的底部。现在轮到你抽一张牌了。

教授高频词和故事词5–8分钟

闪存卡：开放，当您举起闪存卡时，向孩子朗读每个新的高频单词。让孩子看卡片并重复单

学校，直到词。然后大声拼写单词，说出字母名称。当您拼写单词时，让孩子重复每个

字母的名称，并用手指将其写在空中。学校里的/¯¯¯oo/声音。

闪存卡：夜晚，当您一次举起一张卡片时，与孩子一起阅读故事单词。让孩子读几遍这些词。

问题

闪存卡：当您举起卡片时，与孩子一起阅读每个评论高频词。然后将所有卡片组合起来，并在

孩子说出每个单词时向他/她闪现卡片几次。如果孩子忘记了这个词，请/她。

TutorTeachingTipsson47:VariantVowel/ô/•Part1

MATERIALSIntroducingVariantVowel/ô/10–15minutes

LetterpagePointtothepicturesontheletterpageandreadthewordsunderthem.Askthechild

whatvowelsoundisthesameinallthewords.Exinthatthe/ô/soundcanbe

spelledindifferentways.Pointoutthelettercombinationsinthewordsthatstand

forthe/ô/sound.Tellthechildthatthereareotherspellingsforthe/ô/soundand

pointout