2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【名师系列】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【名师系列】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育与心理学的交叉学科

B.教育过程中的心理现象

C.教育者的心理特点

D.教育者的心理发展

2.2.学生在学习过程中，哪种动机对学习成绩的影响最为显著？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.知识内驱力

D.生存内驱力

3.3.下列哪种教学方法属于发现法？()

A.谈话法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

4.4.下列哪种学习理论认为学习是通过观察并模仿他人行为而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

5.5.教师在课堂管理中，以下哪种行为有助于建立良好的师生关系？()

A.对学生进行严厉的批评

B.对学生进行过度的表扬

C.公正公平地对待每一位学生

D.忽视学生的个体差异

6.6.以下哪种情绪状态对学生的学习效果有积极影响？()

A.焦虑

B.恐惧

C.兴奋

D.悲伤

7.7.下列哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.记忆策略

D.监控策略

8.8.以下哪种学习理论认为学习是学习者主动建构内部心理表征的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

9.9.教师在课堂上如何运用强化理论来提高学生的学习动机？()

A.提供丰富的学习材料

B.制定明确的学习目标

C.使用奖励和惩罚

D.增加课堂互动

10.10.以下哪种学习风格属于场独立型？()

A.喜欢通过听觉学习

B.喜欢通过视觉学习

C.喜欢通过动手操作学习

D.喜欢独立思考，不依赖外界环境

二、多选题(共5题)

11.1.教师在实施班级管理时，以下哪些措施有助于提高班级的凝聚力？()

A.建立明确的班级规则

B.组织班级活动

C.培养班级领袖

D.强调个人主义精神

E.鼓励学生自我管理

12.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些因素对学习材料的可接受性有影响？()

A.学习者的原有知识结构

B.学习者的学习动机

C.学习材料的组织结构

D.学习者的认知发展水平

E.学习者的情绪状态

13.3.以下哪些学习策略属于认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.记忆策略

D.元认知策略

E.情感策略

14.4.以下哪些因素会影响学生的自我效能感？()

A.成功的经验

B.替代性经验

C.言语劝说

D.情绪状态

E.生理状态

15.5.以下哪些学习理论认为学习是通过社会互动和协作来实现的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会文化学习理论

E.构建主义学习理论

三、填空题(共5题)

16.1.根据埃里克森的心理社会发展理论，个体的青春期主要面临的发展任务是建立自我认同，避免角色混乱。

17.2.班杜拉的社会学习理论提出了观察学习这一概念，认为通过观察他人行为并模仿可以获得新的行为模式。

18.3.在教学过程中，教师常用的三种基本教学方法分别是讲授法、讨论法和练习法。

19.4.识记、保持、再认或回忆是记忆过程的三个基本环节。

20.5.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是能够进行逻辑推理，但仍受具体事物的影响。

四、判断题(共5题)

21.1.在学习过程中，强化理论认为惩罚可以增强不良行为的发生概率。()

A.正确B.错误

22.2.根据维果茨基的最近发展区理论，学生的学习速度完全取决于教师的教学水平。()

A.正确B.错误

23.3.班杜拉的社会学习理论认为，所有学习都是通过观察他人行为并模仿获得的。()

A.正确B.错误

24.4.在教学中，教师应该尽可能多地使用多媒体手段，以增强学生的学习兴趣。()

A.正确B.错误

25.5.学生在学习过程中，焦虑和紧张情绪对学习是有益的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述建构主义学习理论的基本观点及其对教学实践的