2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【A卷】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【A卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学的观点，个体身心发展的不平衡性表现在哪些方面？()

A.生理发展与心理发展不同步

B.生理发展与智力发展不同步

C.智力发展与情感发展不同步

D.生理发展与情感发展不同步

2.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.职业责任感

B.职业理想

C.职业兴趣

D.职业能力

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生接受学习的主要方式是？()

A.发现学习

B.有意义接受学习

C.机械学习

D.合作学习

4.教师职业心理健康的标志不包括以下哪项？()

A.热爱教育事业

B.保持乐观情绪

C.善于自我调节

D.对学生严厉批评

5.以下哪种教学方法强调学生的主动性和创造性？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

6.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要冲突是？()

A.信任对怀疑

B.自主对羞愧

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

7.教师职业道德的基本原则不包括以下哪项？()

A.爱国主义

B.尊重学生

C.教书育人

D.自我完善

8.以下哪种学习动机属于内部动机？()

A.考试成绩优秀

B.获得家长表扬

C.对知识的好奇心

D.遵守学校规定

9.教师职业道德规范中，要求教师做到“为人师表”的主要内容是？()

A.严谨治学，精益求精

B.爱岗敬业，教书育人

C.关爱学生，尊重学生

D.团结协作，共同进步

10.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化在学生学习中的作用是？()

A.增加反应发生的概率

B.减少反应发生的概率

C.增加学习时间

D.减少学习时间

二、多选题(共5题)

11.教师在进行课堂教学时，应如何处理学生之间的矛盾和冲突？()

A.坚持原则，公正处理

B.教育引导，帮助学生自我反思

C.重视个别差异，因材施教

D.及时介入，防止矛盾升级

12.以下哪些因素会影响学生的课堂学习效果？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.课堂氛围

D.家长的支持

E.学校的硬件设施

13.在个体认知发展中，以下哪些理论认为认知发展是一个不断建构的过程？()

A.认知发展理论

B.皮亚杰的认知发展阶段理论

C.维果茨基的社会文化发展理论

D.行为主义学习理论

E.生物学认知发展理论

14.以下哪些措施有助于提高学生的学业成绩？()

A.适当增加学生的课外阅读量

B.帮助学生建立正确的学习策略

C.增加课堂练习的难度和数量

D.提高学生的学习兴趣

E.严格限制学生的课外活动时间

15.在课堂管理中，以下哪些方法有助于维护良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则，并严格执行

B.适时表扬学生的良好行为

C.对违规行为进行及时纠正

D.保持课堂纪律的一致性

E.鼓励学生相互监督

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育过程中学生的__________和教师的教育__________的科学。

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了__________、__________、__________和__________四个阶段。

18.教师职业道德规范中的“爱国守法”要求教师__________，__________，__________，__________。

19.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化分为__________强化和__________强化。

20.在课堂管理中，教师应遵循__________原则，__________原则和__________原则。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，行为主义学习理论强调学习是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的社会文化发展理论认为，认知发展是个体在与他人互动中实现的。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的思维在具体运算阶段已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.教师职业道德规范中的“关爱学生”要求教师必须无条件地接受所有学生。()

A.正确B.错误

25.强化在操作性条件作用理论中只是一种正面的