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高中英语“读后续写”教学策略与教学效果评价论文

摘要：本文旨在探讨高中英语“读后续写”教学策略及其教学效果评价。通过分析“读后续写”的概念，本文列举了两种有效的教学策略，并对其教学效果进行了评价。本文认为，运用恰当的教学策略，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力，为高中英语写作教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；读后续写；教学策略；教学效果

一、概念阐述

（一）1.“读后续写”的定义及内涵

“读后续写”作为一种新型的英语写作教学方法，是将阅读和写作紧密结合的一种教学手段。它要求学生在阅读一篇英文文章的基础上，根据文章内容、情节和结构，继续创作后续故事。这种方法不仅能够提高学生的阅读