2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【历年真题】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【历年真题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学习动机的强化理论认为学习行为的发生与后果之间存在什么样的关系？()

A.学习行为与后果无关

B.有积极后果的学习行为会重复发生

C.学习行为与后果是偶然的关系

D.学习行为与后果是负相关的关系

2.以下哪一项不属于认知策略？()

A.记忆术

B.组织策略

C.元认知策略

D.情绪调节策略

3.根据弗洛伊德的理论，哪个年龄段是儿童性心理发展的潜伏期？()

A.婴儿期

B.儿童早期

C.儿童中期

D.儿童晚期

4.教师对学生进行个别辅导，这属于教学中的哪种策略？()

A.直观教学策略

B.小组合作学习策略

C.个别化教学策略

D.讲授教学策略

5.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的核心是什么？()

A.认知结构

B.认知过程

C.认知内容

D.认知能力

6.教师在课堂上提问时，以下哪种提问方式不利于学生思考？()

A.开放性问题

B.选择性问题

C.指令性问题

D.反思性问题

7.根据加涅的学习层次理论，下列哪一项不属于学习结果的分类？()

A.认知策略

B.心智技能

C.生理技能

D.社会技能

8.在行为主义学习理论中，以下哪一项不是操作性条件反射的规律？()

A.强化

B.消退

C.惩罚

D.自然消退

9.教师通过课堂讨论、小组合作等方式促进学生学习，这属于教学中的哪种策略？()

A.直接教学策略

B.间接教学策略

C.交互式教学策略

D.基于项目的学习策略

10.在教师职业心理素质中，以下哪一项不属于教师必备的心理品质？()

A.适应能力

B.情绪稳定性

C.创造力

D.权力欲望

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学的研究方法中，以下哪些属于实验法的特点？()

A.系统性和计划性

B.控制性和可重复性

C.观察法和调查法

D.案例法和相关法

12.以下哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.学生的智力水平

B.学生的学习动机

C.家庭背景

D.教师的教学方法

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是学生有意义学习的必要条件？()

A.学习材料本身具有逻辑意义

B.学生认知结构中具有相应的知识

C.学生具有有意义学习的心向

D.学习材料的难度适中

14.在教师与学生互动的过程中，以下哪些行为有助于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生，公平对待每个学生

B.倾听学生的意见，给予反馈

C.保持专业态度，不与学生建立私人关系

D.鼓励学生参与课堂讨论，积极提问

15.在班级管理中，以下哪些策略有助于提高班级凝聚力？()

A.建立明确的班级规章制度

B.鼓励班级成员之间的合作和互助

C.定期举办班级活动，增强集体荣誉感

D.对班级成员进行个别辅导，关注个别差异

三、填空题(共5题)

16.根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在学龄期的主要任务是培养______。

17.在加德纳的多元智能理论中，与语言文字处理、逻辑数学推理等能力相关的智能是______智能。

18.根据弗洛伊德的理论，人的性心理发展分为口腔期、肛门期、性器期、______期和生殖期。

19.教师通过课堂提问、讨论等方式促进学生学习，这种教学策略被称为______教学策略。

20.在教育心理学中，用来衡量个体心理特征数量多少的指标是______。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要方式。()

A.正确B.错误

22.根据弗洛伊德的理论，儿童在肛门期的主要冲突是俄狄浦斯情结。()

A.正确B.错误

23.认知失调理论认为，人们倾向于维持自己的信念和行为的一致性。()

A.正确B.错误

24.自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。()

A.正确B.错误

25.在维果茨基的文化历史理论中，语言的发展是儿童心理发展的决定性因素。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理素质的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

28.请解释什么