2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（突破训练）.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（突破训练）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学习动机的强化理论认为，学生学习的动力主要来源于什么？()

A.学生的兴趣和好奇心

B.学生的内在需要

C.教师的表扬和奖励

D.学生对学习的责任感

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的特点是什么？()

A.不会进行逻辑推理

B.具有守恒概念，但还不能进行逆向思维

C.只能进行简单的直观思维

D.已经能够进行抽象思维

3.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪种行为不属于操作性条件反射的范畴？()

A.奖励学生获得好成绩

B.学生因害怕惩罚而停止不良行为

C.学生通过自我激励提高学习效率

D.学生因无聊而停止学习

4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种情况不属于有意义学习？()

A.学生通过阅读理解新概念

B.学生通过记忆公式进行学习

C.学生通过讨论理解复杂问题

D.学生通过实验验证科学原理

5.在维果茨基的社会文化理论中，最近发展区是指什么？()

A.儿童能够独立完成的活动

B.儿童在成人指导下能够完成的活动

C.儿童在同伴合作中能够完成的活动

D.儿童在自我激励下能够完成的活动

6.在班级管理中，以下哪种策略不属于班级常规管理？()

A.制定班级规则

B.建立班级组织

C.进行班级活动

D.评价学生表现

7.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能不属于其提出的智能类型？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.音乐智能

D.美学智能

8.在教师职业发展中，以下哪种因素不属于教师职业倦怠的主要原因？()

A.工作压力大

B.教学资源不足

C.学生表现不佳

D.教师个人兴趣不足

9.在课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于学生主动参与学习？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

10.在心理健康教育中，以下哪种方法不属于常用的心理辅导方法？()

A.认知行为疗法

B.情绪宣泄法

C.生理反馈法

D.家庭治疗法

二、多选题(共5题)

11.在班杜拉的社会学习理论中，影响个体观察学习的主要因素包括哪些？()

A.模仿对象的吸引力

B.观察者与模仿对象之间的关系

C.模仿对象的行为后果

D.观察者的心理准备状态

12.在韦纳的成败归因理论中，以下哪些因素是个体成败归因的常见原因？()

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.运气

13.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的课堂参与度？()

A.课堂提问

B.课堂讨论

C.课堂活动

D.课堂规则

14.在多元智能理论中，以下哪些智能属于加德纳提出的智能类型？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.音乐智能

15.在教育心理测量中，以下哪些方法属于常模参照性测验？()

A.标准化考试

B.等级考试

C.自编考试

D.概率考试

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的理论，儿童在与成人或更有能力的同伴合作中，能够完成他们独立活动时难以达到的任务，这种心理发展水平被称为______。

17.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为______强化和______强化。

18.皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中处于______阶段的儿童能够进行逻辑推理，但还不能进行逆向思维。

19.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能等，其中______智能是指个体能够理解和使用语言的能力。

20.在课堂管理中，为了维护良好的课堂秩序，教师需要制定______，并确保学生遵守。

四、判断题(共5题)

21.在班杜拉的社会学习理论中，观察者只有通过模仿行为本身才能习得新的行为。()

A.正确B.错误

22.在韦纳的成败归因理论中，能力是影响个体归因的主要内部因素。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就能够进行逻辑推理。()

A.正确B.错误

24.多元智能理论认为，所有个体都具备相同的智能结构，只是程度不同。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师的主要任务是确保课堂纪律，而不需要关注学生的