雨后第一课时教学设计.pdfVIP

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学习5雨后第一

内容

学习1.学会本课13个生字,会写其中7个字(另外两个第二写),其中4个只认识

目标不写。认识两个新偏旁“身”、“矢”。

2.能正确、流利地朗读课文,初步了解课文的主要内容。

重点学会本课生、规范书写;正确、流利朗读课文。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、1.人们都说:“夏天就像

激趣小孩子的脸,说变就

导入,变。”刚刚还是晴

创设空,突然就下起了倾

情景盆大雨。一场暴雨过

后,你最干什

学生交流么?

2.是呀,雨后清新的空

气,清凉的微风固然令人学生事先自己在家预

喜爱,然而,许多小朋友习,搜集作者资料。

更赤着脚到水塘里

去踩水玩水,看谁溅起的

认识作者,读课题水花儿高,这是多么快乐

的事情呀!著名作家冰心

把小朋友玩水的欢

乐情景写成一首小诗,题

目就叫:雨后(板书读题)

出示PPT

学生欣赏两遍;第一遍看课文3.欣赏朗读。朗读课学习

听朗读,让学生在视听状态下文或“配乐朗读”。

体会和理解课文内容。第二遍

不看课文听朗读,让学生尽情4.确立目标。怎样练习

想像课文的意境和画面,感受才能朗读得好呢?

诗句的节奏和韵律。学生确定目标。

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