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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（能力提升）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学生在课堂上注意力不集中，教师应该采取什么措施？()

A.增加课堂纪律

B.提高教学水平

C.减少作业量

D.增加课堂游戏

2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立刻开始，遗忘的速度先快后慢，这是哪种遗忘理论？()

A.习惯化理论

B.认知理论

C.认知失调理论

D.动机说

3.在教学中，教师经常采用直观教学的方法，这种方法的优点是什么？()

A.提高学生的创造力

B.加深学生的印象

C.增强学生的情感体验

D.促进学生的思维发展

4.学生在学习过程中，对学习内容产生强烈的好奇心，这种心理状态属于什么？()

A.注意

B.兴趣

C.情感

D.态度

5.在心理辅导中，教师常用的倾听技巧有哪些？()

A.肢体语言

B.反馈

C.提问

D.移情

6.教师在进行教学评价时，应该注意哪些方面？()

A.评价的客观性

B.评价的全面性

C.评价的发展性

D.以上都是

7.在课堂管理中，教师可以采用哪些策略来提高学生的参与度？()

A.明确规则

B.积极反馈

C.课堂提问

D.以上都是

8.在教学中，如何运用合作学习提高学生的学习效果？()

A.合理分组

B.明确任务

C.及时反馈

D.以上都是

9.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该采取什么态度？()

A.悲观失望

B.冷嘲热讽

C.积极鼓励

D.漠不关心

10.在教育心理学中，认知发展理论强调什么？()

A.行为习惯的养成

B.认知结构的形成

C.情感态度的塑造

D.社会技能的培养

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于学习动机的内在因素？()

A.兴趣

B.需求

C.情感

D.家庭环境

12.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，哪些因素影响知识的学习？()

A.前置知识

B.逻辑性

C.兴趣

D.教学方法

13.在教学中，教师应如何运用强化原理提高学生的学习效果？()

A.正面强化

B.负面强化

C.消退

D.惩罚

14.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括哪些方面？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

15.在课堂管理中，教师应如何处理学生的课堂行为问题？()

A.预防为主

B.及时处理

C.适当惩罚

D.引导学生自我管理

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，研究者通过实验方法来验证假设，其中最常用的实验设计是__。

17.根据弗洛伊德的理论，人的心理结构分为意识、前意识和__。

18.在教学过程中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，这种教学方法称为__。

19.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__。

20.在课堂管理中，教师为了预防学生的不良行为，通常会制定__。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件作用理论认为，强化是行为发生改变的最主要因素。()

A.正确B.错误

22.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

23.在教育心理学中，学习动机与学习效果呈正相关，动机越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

24.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展是按固定顺序进行的，不可逆转。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师应该以惩罚为主，以维持课堂纪律。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师如何运用强化原理来提高学生的学习动机。

27.结合实际教学，谈谈如何培养学生的合作学习技能。

28.在教育心理学中，什么是自我效能感？它对学生的学习有什么影响？

29.如何根据学生的心理发展特点进行教学设计？

30.请举例说明如何将心理学原理应用于课堂教学。

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（能力提升）

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】提高教学水平可以增强学生对课堂的兴趣，从而提高注意力。

2.【答案】D

【解析】动机说认为遗忘是因为个体不想记住某些信息