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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（基础题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生的发展产生重要影响，以下哪种类型的期望对学生的成长最为有利？()

A.高标准、严要求

B.低标准、宽要求

C.低标准、严要求

D.高标准、宽要求

2.在教学中，教师常用的反馈方式不包括以下哪一项？()

A.口头表扬

B.书面评价

C.学生自我评价

D.家长评价

3.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学习动机

B.学习策略

C.家庭背景

D.教师的教学方法

4.在课堂管理中，教师常用的策略不包括以下哪一项？()

A.规则管理

B.情感管理

C.课堂纪律管理

D.教学内容管理

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是？()

A.思维具有可逆性

B.思维具有不可逆性

C.思维具有泛灵论

D.思维具有形式运算能力

6.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.教育信念

B.教育情感

C.教育能力

D.教育道德

7.在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于学生的自主发展？()

A.权威型领导

B.放任型领导

C.民主型领导

D.专制型领导

8.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童学习的主要方式是？()

A.独立学习

B.合作学习

C.观察学习

D.师徒学习

9.以下哪项不是影响教师职业倦怠的因素？()

A.工作压力

B.个人价值观

C.学生表现

D.家庭支持

10.在课堂教学中，教师如何有效地进行提问？()

A.提问内容单一，难度过高

B.提问内容丰富，难度适中，鼓励学生思考

C.提问频繁，但缺乏针对性

D.提问内容简单，缺乏深度

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是影响学生学习的心理因素？()

A.学习动机

B.学习策略

C.认知结构

D.情绪状态

E.认知风格

12.教师在进行课堂提问时，应该注意以下哪些方面？()

A.提问内容要准确、明确

B.提问方式要多样化

C.鼓励学生积极参与

D.给予学生适当的反馈

E.避免提问过于简单或复杂

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响学习成效的因素？()

A.旧知识与新知识之间的联系

B.学习者的认知结构

C.学习者的学习动机

D.学习者的情感状态

E.教师的教学方法

14.在班级管理中，以下哪些策略有助于提高学生的课堂行为表现？()

A.明确的课堂规则

B.有效的课堂纪律

C.正面的强化与惩罚

D.建立良好的师生关系

E.鼓励学生自我管理

15.以下哪些是教师职业心理健康维护的方法？()

A.保持积极的心态

B.合理安排工作和生活

C.建立良好的同事关系

D.寻求社会支持

E.参加心理健康培训

三、填空题(共5题)

16.根据弗洛伊德的人格理论，人格结构包括本我、自我和______。

17.皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______。

18.教师在设计课堂提问时，应遵循的提问技巧之一是______，以确保提问能够有效地促进学生的思考。

19.根据加德纳的多元智能理论，除了语言智能、逻辑-数学智能和空间智能，还包括______、人际智能和自我认知智能等。

20.在课堂管理中，为了维持秩序和效率，教师需要建立______，确保课堂活动的顺利进行。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在具体运算阶段的思维具有可逆性。()

A.正确B.错误

23.教师期望理论认为，教师的期望会影响学生的学业成绩，但学生自身的能力和努力程度对成绩没有影响。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师应该始终采用权威型领导方式，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.根据维果茨基的社会文化发展理论，学习是一个社会互动的过程，儿童通过与他人的交往来学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的表现及其成因。

27.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学设计？

28.结合实际教学，谈谈如何运用强化理论来提高学