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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（B卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师职业倦怠的核心特征是什么？()

A.工作满意度下降

B.情绪衰竭

C.个人成就感降低

D.以上都是

2.2.在教育心理学中，认知发展理论属于哪一类理论？()

A.行为主义理论

B.认知心理学理论

C.社会学习理论

D.人本主义理论

3.3.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生智力水平

B.家庭教育环境

C.教师教学方法

D.学生健康状况

4.4.在课堂管理中，教师常用的惩罚方式不包括以下哪一项？()

A.课堂点名批评

B.暂时隔离

C.减少奖励

D.课堂提问

5.5.以下哪项不是教师职业的专业素养？()

A.知识素养

B.技能素养

C.道德素养

D.美学素养

6.6.在教育心理学中，学习动机的基本类型不包括以下哪一项？()

A.内部动机

B.外部动机

C.间接动机

D.直接动机

7.7.以下哪项不是影响学生认知发展的因素？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.意识因素

8.8.在教育心理学中，强化理论属于哪一类理论？()

A.行为主义理论

B.认知心理学理论

C.社会学习理论

D.人本主义理论

9.9.以下哪项不是教师职业的基本要求？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.教书育人

D.贪污受贿

10.10.在教育心理学中，学生心理发展的规律不包括以下哪一项？()

A.顺序性

B.阶段性

C.相互性

D.互补性

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中，以下哪些方法可以有效提高学生的课堂参与度？()

A.课堂提问

B.小组讨论

C.课堂竞赛

D.课堂点名

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学方法

C.家庭教育环境

D.同伴关系

13.3.在教育心理学中，认知发展的阶段理论包括哪些？()

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.布鲁纳的认知结构理论

D.斯金纳的操作性条件作用理论

14.4.教师在实施班级管理时，以下哪些策略有助于建立良好的班级秩序？()

A.制定明确的班级规则

B.建立班级奖励与惩罚机制

C.加强班级凝聚力建设

D.鼓励学生自我管理

15.5.以下哪些因素会影响学生的心理健康？()

A.家庭环境

B.学校教育

C.社会文化

D.学生个人心理素质

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中，将学习分为信号学习、刺激-反应学习和反应学习三大类的心理学家是__。

17.2.教师在课堂管理中，为了预防课堂问题行为，通常需要采取的预防策略是__。

18.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于__阶段的儿童开始能够进行抽象思维，理解符号的意义。

19.4.教师在运用强化理论时，应遵循的强化原则之一是__，即在行为发生后立即给予强化。

20.5.在学习动机理论中，__认为动机是由个体的内在需要和外部环境相互作用的结果。

四、判断题(共5题)

21.1.教师职业倦怠是由于教师长期承受工作压力，导致身心疲惫的现象。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

23.3.行为主义学习理论认为，学习是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂管理中，对学生的表扬应该比批评更为频繁，以增强学生的积极性。()

A.正确B.错误

25.5.在教育心理学中，学生的认知发展不受遗传因素的影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业倦怠的主要特征及其对教师工作的影响。

27.2.结合实际教学，谈谈如何有效地激发学生的学习动机。

28.3.请解释维果茨基的最近发展区理论，并说明其在教育实践中的应用。

29.4.如何在课堂管理中运用强化理论来提高学生的学习效果？

30.5.请分析家庭教育环境对学生心理健康的影响，并提出相应的教育建议。

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