2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【综合卷】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【综合卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的主要特征是什么？()

A.能够进行抽象逻辑思维

B.能够进行具体逻辑思维

C.认知发展停滞不前

D.认知发展倒退

2.以下哪种教学方法不属于以教师为中心的教学方法？()

A.讲授法

B.演示法

C.问答法

D.案例分析法

3.根据学习动机的分类，以下哪种属于外部动机？()

A.对学科本身感兴趣

B.为了获得奖学金

C.为了得到老师的表扬

D.为了提高自己的能力

4.根据韦纳的成败归因理论，以下哪种情况属于归因于努力？()

A.认为自己运气好

B.认为自己能力不足

C.认为自己努力了但不够努力

D.认为自己任务太困难

5.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪种属于观察学习？()

A.通过阅读书籍学习知识

B.通过模仿他人的行为来学习

C.通过老师的讲解来学习

D.通过自己的实践来学习

6.在课堂管理中，以下哪种方法不属于行为矫正的方法？()

A.正面强化

B.消极强化

C.惩罚

D.预防

7.在弗洛伊德的人格理论中，以下哪个阶段是儿童性心理发展的第一个阶段？()

A.原欲期

B.口欲期

C.肛欲期

D.生殖期

8.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，以下哪种条件是学习发生的前提？()

A.学生具备一定的知识基础

B.教师的教学方法得当

C.学生有强烈的学习动机

D.教学内容新颖有趣

9.在维果茨基的最近发展区理论中，以下哪种情况属于最近发展区？()

A.学生能够独立完成某项任务

B.学生需要大量指导才能完成某项任务

C.学生无法完成某项任务，但通过他人帮助可以完成

D.学生对某项任务感到厌烦

10.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪种情况属于正强化？()

A.学生因犯错而受到惩罚

B.学生因表现好而得到表扬

C.学生因表现差而失去奖励

D.学生因表现好而失去奖励

11.在加德纳的多元智能理论中，以下哪种智能不属于其提出的智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.社会智能

二、多选题(共5题)

12.以下哪些因素对学生的学习动机有显著影响？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学方法

C.父母的期望

D.同伴的影响

E.学校的环境

13.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些属于观察学习的过程？()

A.注意过程

B.保持过程

C.动作再现过程

D.强化过程

E.创造过程

14.以下哪些属于教师职业心理素质的内容？()

A.教学能力

B.沟通能力

C.情绪管理能力

D.自我调节能力

E.知识水平

15.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有以下哪些特点？()

A.能够进行逆向思维

B.能够进行抽象思维

C.能够理解守恒原理

D.能够理解序列化

E.能够理解分类

16.以下哪些属于教师心理辅导的基本原则？()

A.尊重学生原则

B.全心全意原则

C.客观公正原则

D.坚持教育性原则

E.独立自主原则

三、填空题(共5题)

17.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，所谓有意义是指新知识与学习者已有认知结构中的已有知识建立

18.根据弗洛伊德的理论，人格结构包括本我、自我和

19.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指通过观察他人的行为及其结果，并从中学习相应的行为。

20.加德纳的多元智能理论中，言语-语言智能是指

21.在课堂管理中，教师应遵循的原则有民主性原则、

四、判断题(共5题)

22.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习发生的必要条件。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展是按照固定顺序进行的，不可跨越。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，每个人都具有九种智能，且每种智能的发展程度不同。()

A.正确B.错误

25.弗洛伊德的人格结构理论中，本我是人格结构中最原始的部分，遵循快乐原则。()

A.正确B.错误

26.在维果茨基的最近发展区理论中，学生的实际发展水平等于其独立解决问题的能力。()

A.正确