2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【新】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【新】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师经常采用的强化方式是哪种？()

A.物理强化

B.负强化的惩罚

C.正强化的奖励

D.避免惩罚

2.以下哪项不属于认知发展的阶段？()

A.奥苏贝尔的认知发展阶段理论

B.皮亚杰的认知发展阶段理论

C.霍尔的认知发展阶段理论

D.维果茨基的社会文化发展理论

3.学生在学习过程中，以下哪种学习动机最为有效？()

A.外部动机

B.内部动机

C.间接动机

D.间接外部动机

4.在教师的职业心理特征中，以下哪项不是教师应有的品质？()

A.爱岗敬业

B.勤于学习

C.好高骛远

D.乐于合作

5.根据弗洛伊德的理论，以下哪种行为是由潜意识驱动的？()

A.睡眠

B.饮食

C.学习

D.梦境

6.在学生心理发展中，以下哪种因素不是主要因素？()

A.生物因素

B.心理因素

C.教育因素

D.社会因素

7.在教师的职业角色中，以下哪项不是教师的典型角色？()

A.知识传授者

B.心理健康维护者

C.管理者

D.学生家长

8.以下哪种教学方法强调学生通过探索和发现来获取知识？()

A.讲授法

B.演示法

C.发现法

D.实验法

9.在学生的学习动机中，以下哪种动机最为稳定？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.知识与认知内驱力

D.附属外驱力

10.在教师的职业压力管理中，以下哪项不是有效的应对策略？()

A.调整心态，积极面对

B.寻求社会支持

C.过度饮酒

D.适当的休息和锻炼

二、多选题(共5题)

11.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段能够理解守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期望和价值观

C.教师的教学风格

D.班级氛围

13.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度？()

A.明确课堂规则

B.采用多种教学方法

C.鼓励学生提问

D.适时给予反馈

14.以下哪些属于教师的心理特征？()

A.爱岗敬业

B.良好的沟通能力

C.自我调节能力

D.知识渊博

15.在弗洛伊德的人格结构理论中，以下哪些是构成人格的基本成分？()

A.本我

B.自我

C.超我

D.意识

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应着眼于学生的______，以促进学生的发展。

17.在课堂管理中，教师应采取______策略，以维护良好的课堂秩序。

18.根据认知负荷理论，学习任务应与学生的______相匹配，以实现最佳学习效果。

19.在教师职业心理特征中，教师应具备______，以更好地应对职业压力。

20.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察______的行为，来学习新的行为模式。

四、判断题(共5题)

21.教师的期望对学生的发展有直接影响，即使这种期望是不现实的。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有守恒概念。()

A.正确B.错误

23.强化理论认为，只有正强化才能增加行为发生的概率。()

A.正确B.错误

24.学生的自我效能感越高，他们面对困难时的坚持性就越强。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师应该完全按照自己的教学计划进行，不应受到学生行为的影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的表现及其对教育工作的影响。

27.结合实际教学情况，谈谈如何有效地运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.分析学生课堂问题行为的产生原因及其应对策略。

29.探讨如何利用学习策略来提高学生的自主学习能力。

30.结合教育心理学知识，分析如何进行有效的教学评价。

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【新】

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】正强化是指给予个体愉快刺激，以增加其行为发生的概率。在教学中，教师常用的表扬、奖励等属于正强化。

2.【答案】