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2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（基础题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要对象是什么？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习过程

C.教育环境的影响

D.教育政策的制定

2.2.下列哪一项不是学习动机的构成要素？()

A.需求和诱因

B.认知和情感

C.目标和策略

D.自主和合作

3.3.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学生在学习新知识时，最有利于同化的认知结构是什么？()

A.稳定的知识结构

B.不稳定的知识结构

C.丰富的知识结构

D.简单的知识结构

4.4.下列哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.监控策略

D.复习策略

5.5.下列哪种心理现象不属于情绪情感？()

A.欢乐

B.悲伤

C.思维

D.愤怒

6.6.教师在课堂教学中，如何有效地运用注意规律提高教学效果？()

A.避免使用多种教学媒体

B.增加课堂活动多样性

C.提高讲授速度

D.减少课堂提问次数

7.7.下列哪种教学策略有助于培养学生的创造思维？()

A.启发式教学

B.演示法教学

C.讲授法教学

D.机械式教学

8.8.下列哪种现象属于认知失调？()

A.愤怒时咬紧牙关

B.热爱学习但成绩不佳

C.穿着正式但感觉舒适

D.遵守规则但感到不公平

9.9.下列哪种心理辅导方法适合解决学生的焦虑问题？()

A.行为矫正法

B.认知疗法

C.情感宣泄法

D.系统脱敏法

10.10.教师在课堂管理中，如何处理课堂纪律问题？()

A.严厉批评，立即制止

B.忽略不计，不予理会

C.鼓励学生自我管理

D.暂时隔离，单独处理

二、多选题(共5题)

11.1.教师在教学中，以下哪些行为有助于提高学生的学习效果？()

A.注重启发式教学

B.重视学生个体差异

C.采用多样化教学手段

D.严格课堂纪律管理

12.2.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体行为的学习？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.情境因素

13.3.以下哪些属于认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.监控策略

D.记忆策略

14.4.以下哪些属于情绪情感的功能？()

A.适应功能

B.调节功能

C.组织功能

D.动机功能

15.5.以下哪些方法可以促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.角色扮演

C.互助学习

D.竞赛学习

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是学生的______及其发展规律。

17.2.在学习过程中，学习者通过______来获取信息，并通过______来存储和提取信息。

18.3.奥苏贝尔将学习分为______学习和______学习两大类。

19.4.教学中，为了激发学生的学习兴趣，教师应______，以保持学生的注意力。

20.5.教师在课堂管理中，应遵循______原则，以维护良好的课堂秩序。

四、判断题(共5题)

21.1.在教育心理学中，所有学生的学习都遵循相同的认知发展规律。()

A.正确B.错误

22.2.奥苏贝尔的学习动机理论认为，内在动机是学生学习的根本动力。()

A.正确B.错误

23.3.课堂纪律管理的最终目的是为了培养学生的自我管理能力。()

A.正确B.错误

24.4.行为主义学习理论认为，学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联系。()

A.正确B.错误

25.5.在课堂教学中，教师的权威性越高，学生的参与度就越高。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.阐述学习动机的构成要素及其相互关系。

27.2.如何运用强化理论来提高学生的学习效果？

28.3.简述课堂管理的目标及其在教育中的作用。

29.4.结合实际教学，谈谈如何培养小学生的合作学习能力。

30.5.分析情绪情感对个体学习的影响，并提出相应的教育建议。

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（基础题）

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】教育心理学是一门研究