2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【实用】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【实用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心研究对象是什么？()

A.教师的专业发展

B.学生的学习过程

C.教育环境的设计

D.教育政策的研究

2.2.以下哪项不属于学习的类型？()

A.有意学习

B.无意学习

C.知识学习

D.技能学习

3.3.奥苏贝尔提出的认知结构迁移理论，认为新的学习与已有知识之间的关系是什么？()

A.新旧知识完全独立

B.新旧知识完全相同

C.新知识依赖于旧知识

D.旧知识依赖于新知识

4.4.教师期望对学生的影响，最符合以下哪种理论？()

A.环境决定论

B.行为主义学习理论

C.认知发展理论

D.人本主义学习理论

5.5.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的生理条件

6.6.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的主要动力是什么？()

A.生理成熟

B.社会文化

C.个体差异

D.认知发展

7.7.在教育心理学中，什么是学习动机的强化理论？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

8.8.在教学过程中，如何运用“最近发展区”理论促进学生的学习？()

A.降低学习难度

B.提高学习难度

C.让学生自主选择学习内容

D.教师引导学生逐步学习

9.9.以下哪项不是影响学生自我效能感的因素？()

A.成功的经验

B.生理状态

C.他人期望

D.情绪状态

10.10.在教育心理学中，什么是学习策略？()

A.学习过程中的方法和技术

B.学习者的个性特征

C.教师的教学方法

D.学习内容的组织形式

二、多选题(共5题)

11.1.教学中的认知策略包括哪些？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.应用策略

D.分析策略

E.评价策略

12.2.影响学生学业成绩的因素有哪些？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.父母的教育方式

D.学校的教育资源

E.学生的学习习惯

13.3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展的四个阶段分别是？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.早期感知阶段

14.4.教学中的情感策略有哪些？()

A.建立积极的学习氛围

B.培养学生的兴趣和动机

C.调节学生的情绪状态

D.提高学生的自我效能感

E.强调竞争与合作

15.5.社会学习理论中，影响个体行为的主要因素有哪些？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.道德判断

E.角色模型

三、填空题(共5题)

16.1.奥苏贝尔将学习分为接受学习和发现学习，其中接受学习是指学生通过教师的传授而获得知识。

17.2.在教育心理学中，教师期望效应也被称为罗森塔尔效应，是指教师对学生的期望可以影响学生的表现。

18.3.认知结构迁移理论是由奥苏贝尔提出的，强调原有认知结构对新学习的影响。

19.4.在维果茨基的最近发展区理论中，儿童通过成人指导或与更有能力的同伴合作可以达到更高水平的成就。

20.5.人本主义心理学家罗杰斯认为，学生的自我概念对其行为和学习有着重要影响。

四、判断题(共5题)

21.1.斯金纳的操作性条件作用理论认为，强化是学习的唯一条件。()

A.正确B.错误

22.2.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察和模仿他人的行为来学习。()

A.正确B.错误

23.3.个体在记忆过程中，遗忘是因为记忆痕迹的消退。()

A.正确B.错误

24.4.奥苏贝尔的学习动机理论认为，内部动机是学习的根本动力。()

A.正确B.错误

25.5.教育心理学的研究对象主要是教师的教学行为。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师期望对学生学习的影响。

27.2.结合实际教学，谈谈如何运用最近发展区理论促进学生的学习。

28.3.如何根据学生的认知发展阶段设计有效的教学活动？

29.4.请简要说