2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（全优）.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（全优）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.心理发展的规律

C.教育与社会的关系

D.教育与经济的关系

2.2.下列哪个理论认为学习是刺激与反应之间的联结？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.联通主义学习理论

3.3.学生在学习过程中遇到困难时，教师最有效的帮助方式是？()

A.直接告诉学生答案

B.让学生独立思考，教师不参与

C.提供详细的指导和建议

D.忽视学生的困难，让学生自己解决

4.4.下列哪种心理现象属于认知过程？()

A.情绪

B.注意

C.记忆

D.行为

5.5.教师在课堂教学中如何运用反馈原理提高教学效果？()

A.避免给予学生任何形式的反馈

B.仅在学生正确回答问题时给予反馈

C.及时给予学生明确的、具体的反馈

D.对学生的反馈保持一致性

6.6.下列哪个因素不属于学习动机的构成要素？()

A.需求

B.目标

C.能力

D.价值观

7.7.下列哪种教学方法有助于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

8.8.下列哪个理论认为学习是通过观察和模仿他人行为而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.联通主义学习理论

9.9.教师在课堂管理中，以下哪种做法是不恰当的？()

A.建立明确的课堂规则

B.及时表扬学生的良好行为

C.对学生的错误行为进行惩罚

D.鼓励学生积极参与课堂活动

10.10.下列哪个理论认为学习是个体与环境相互作用的结果？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.联通主义学习理论

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中，以下哪些方法有助于维护课堂秩序？()

A.制定明确的课堂规则

B.适时调整教学节奏

C.鼓励学生参与课堂讨论

D.对学生的错误行为进行及时纠正

E.保持课堂纪律的一致性

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的需要和目标

B.教师的教学方法和态度

C.班级气氛和同伴关系

D.个体自身的认知能力

E.社会文化背景

13.3.下列哪些属于认知过程？()

A.感觉

B.注意

C.记忆

D.思维

E.情绪

14.4.以下哪些是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生的学习策略

B.教师的教学质量

C.家长的教育方式

D.学生自身的努力程度

E.社会环境的影响

15.5.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习效果？()

A.互动式教学

B.任务型教学

C.案例教学

D.问题解决式教学

E.传授式教学

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育过程中的__心理现象及其规律__。

17.2.学习动机的理论中，__自我效能感__理论强调个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

18.3.在学习过程中，__记忆__是信息从短期存储到长期存储的转换过程。

19.4.教学中，__认知负荷__是指学生处理信息的心理努力程度。

20.5.在课堂管理中，__积极强化__是一种有效的激励方式，通过奖励学生的良好行为来增强其重复该行为。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为学习过程就是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.2.认知失调理论认为，人们倾向于维持他们的信念和行为之间的一致性。()

A.正确B.错误

23.3.在教学中，教师应该尽量减少学生的认知负荷，以避免过度学习。()

A.正确B.错误

24.4.学生在学习过程中遇到的困难，可以通过直接告诉他们答案来解决。()

A.正确B.错误

25.5.教师在课堂管理中，应该对学生的不良行为进行适当的惩罚。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要观点。

27.2.如何在教学中运用强化原理来提高学生的学习动机？

28.3.如何根据学生