2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【基础题】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【基础题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.心理学中，认为心理活动是大脑活动的产物，这种观点属于哪种心理学派？()

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.精神分析心理学

D.结构主义心理学

2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童思维发展经历哪几个阶段？()

A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、象征性阶段

C.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、道德阶段

D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、社会性阶段

3.根据弗洛伊德的理论，以下哪个是本我、自我、超我三个心理结构？()

A.本能、现实、道德

B.意识、前意识、潜意识

C.自我、本我、超我

D.潜意识、前意识、意识

4.以下哪项是桑代克提出的试误说中的概念？()

A.学习律

B.学习效果

C.学习动机

D.学习目标

5.根据维果茨基的理论，儿童发展的决定因素是？()

A.成熟

B.学习

C.社会文化

D.生理成熟

6.在教育心理学中，教师期望效应也称罗森塔尔效应，是指什么？()

A.教师对学生的期望影响学生的行为

B.学生对教师的期望影响教师的行为

C.学生对学生的期望影响学生的行为

D.教师对教师的期望影响教师的行为

7.以下哪项是布鲁姆教育目标分类学中的认知领域目标？()

A.记忆、理解、应用、分析、综合、评价

B.记忆、理解、应用、分析、评价、创造

C.记忆、理解、应用、分析、综合、创造

D.记忆、理解、应用、分析、评价、综合

8.在教育心理学中，教师如何运用强化原理提高学生的学习动机？()

A.预先告知学生学习目标，让他们明确学习任务

B.鼓励学生自我激励，激发他们的内在动机

C.设置合理的学习目标，给予适当的奖励和惩罚

D.采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣

9.在课堂上，教师如何运用反馈技术促进学生的学习？()

A.教师对学生的错误进行纠正，但不过多批评

B.教师对学生的表现进行表扬，但不过多鼓励

C.教师对学生的反馈要及时、具体，以帮助学生改进

D.教师对学生的反馈要简单明了，以避免学生产生误解

10.在教育心理学中，以下哪项是学习迁移的典型例子？()

A.学生在学习数学时，掌握了加减乘除的运算规则，能够轻松学习物理中的电学知识

B.学生在学习英语时，掌握了语法规则，能够轻松学习德语的语法规则

C.学生在学习历史时，通过学习古代战争，能够更好地理解现代战争

D.学生在学习文学时，通过阅读诗歌，能够更好地理解散文的写作技巧

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的文化-历史发展理论，以下哪些因素影响儿童的发展？()

A.物质文化环境

B.社会互动

C.教育系统

D.儿童的生理成熟

12.在教师期望效应中，以下哪些行为可能产生积极的教师期望效应？()

A.教师对学生的鼓励和表扬

B.教师对学生错误的宽容和指导

C.教师对学生参与课堂活动的关注

D.教师对学生的个别化教学

13.在教育心理学中，以下哪些是学习迁移的促进策略？()

A.确保学习材料之间的关联性

B.采用多种教学方法，如案例教学、合作学习等

C.提供适当的学习指导，帮助学生理解学习内容

D.鼓励学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣

14.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件有利于有意义学习的发生？()

A.确保学习材料与学生已有知识之间有联系

B.提供丰富的学习材料，帮助学生理解新知识

C.创造积极的学习氛围，激发学生的学习动机

D.采用恰当的教学方法，如讲授法、讨论法等

15.在教育心理学中，以下哪些因素影响学生的学习效果？()

A.学生的学习动机

B.学生的学习策略

C.教师的教学方法

D.学习环境

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童在感知运动阶段的认知发展主要表现为从______到______的转化。

17.弗洛伊德将人的心理结构分为三个层次：本我、自我和______。

18.桑代克提出的试误说中的三个学习律分别是______、______和______。

19.布鲁姆的教育目标分类学中，认知领域的目标从低到高分为______、______、______、______、______和______。

20.根据维果茨基的理论，儿童在解决超出其独立解决问题能力的问题时，需要成人的______。

四、判断题