部编人教版一年级语文下册《古对今》教学设计（二）.docxVIP

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部编人教版一年级语文下册《古对今》教学设计

一、教学目标

识字与写字

认识“圆、严、寒”等12个生字，会写“古、凉、细”等7个生字，掌握“日”“木”偏旁含义。

朗读与理解

正确、流利朗读课文，背诵韵文，感受对仗美与韵律美。

文化感知

通过图片、字理识字理解“严寒、酷暑”等词语，体会四季轮转与自然之美。

二、教学重难点

重点：识字、写字；正确朗读并背诵课文。

难点：理解抽象词（如“严寒”“酷暑”）；感受对仗与押韵的语言特点。

三、教学准备

多媒体课件：四季图片、生字动画、对仗示例。

教具：生字卡片、田字格磁贴、互动游戏道具（如“对对碰”卡牌）。

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

游戏激趣：玩“相反词对对碰”（如“左—右”），引出“古—今”。

复习旧知：回顾上册《对韵歌》，板书课题《古对今》，指导书写“古”（横长口窄）。

（二）初读感知，随文识字（15分钟）

听读正音

教师配乐范读，学生圈画生字，标出难读词（如“酷暑、朝霞”）。

分层识字

字理识字：“寒”（宝盖头+冰）、“朝”（十日十月）；

图片识字：展示“朝霞”“夕阳”图片，对比理解；

生活识字：联系“凉”（空调凉风）、“杨”（杨树）组词造句。

（三）品读韵文，感悟对仗（20分钟）

朗读指导

分节朗读：第一节（四季对比）重音强调“严寒—酷暑”；第二节（昼夜交替）轻快读“晨—暮”；第三节（自然美景）想象“莺歌燕舞”画面。

发现规律

提问：“每句末尾的字（凉、阳、香）有什么共同点？”引导发现“ang”押韵。

互动诵读

师生拍手对读、男女生接龙读，加入动作（如“春暖”手画圆，“秋凉”缩肩）。

（四）书写指导（10分钟）

观察结构

“凉、细、语”左窄右宽；“香”上大下小，撇捺舒展。

示范书写

动画演示“李”字笔顺，强调木字旁末笔变点。

练习评价

学生练写，拍照上传平板互评，教师圈画“最美笔画”。

（五）拓展延伸（10分钟）

对子创作

仿写：“（）对（），（）对（）”，分享展示（如“云对雨，雪对风”）。

传统文化渗透

播放《笠翁对韵》吟诵视频，感受国学韵律。

（六）作业设计

基础：背诵课文，用“和风细雨”造句。

实践：收集生活中的对子（如春联），制作“对子收藏卡”。

创意：画一幅“鸟语花香”图并配文。

五、板书设计

古对今

四季：严寒—酷暑→春暖—秋凉

昼夜：晨—暮→和风—细雨

自然：桃李→莺歌燕舞（配简笔画）

六、教学反思建议

分层教学：针对识字困难学生，设计“生字闯关”游戏强化记忆。

技术融合：使用电子白板“拖拽配对”功能巩固对仗词。

文化延伸：结合传统节日（如春节）开展对子创作活动。