第十四章 全等三角形 单元复习课件（共36张PPT） 初中数学人教版（2024）八年级上册大单元章节.pptxVIP

第十四章全等三角形章节讲解人教版(2024)八年级上册

目录综合知识体系构建章节基础知识精讲重难知识针对探究解题方法总结归纳综合练习应用拔高

综合知识体系构建

综合知识体系全等三角形三角形对应边相等，对应角相等应用角的平分线SASASAAASSSSHL性质判定

章节基础知识精讲

章节基础知识1.全等三角形的定义和性质能够完全重合的两个图形叫_____________，能够完全重合的两个三角形叫_____________.把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫作_____________，重合的角叫作__________.重合的边叫作__________，全等形全等三角形对应顶点对应边对应角性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等.全等用符号“≌”表示，读作“全等于”△ABC和△DEF全等记作△ABC≌△DEF

章节基础知识2.三角形全等的判定方法两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS”)ABCABC几何语言：如图，在△ABC与△ABC中：∴△ABC≌△ABC(SAS).AB＝AB，∠B＝∠B，BC＝BC，

章节基础知识2.三角形全等的判定方法两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”)CABCAB几何语言：如图，在△ABC与△ABC中：∴△ABC≌△ABC(ASA).∠A＝∠A，AB＝AB∠B＝∠B

章节基础知识2.三角形全等的判定方法两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”)几何语言：如图，在△ABC与△ABC中：∴△ABC≌△ABC(AAS).∠A＝∠A，∠B＝∠BBC＝BCCABCAB

章节基础知识2.三角形全等的判定方法三边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”)几何语言：如图，在△ABC与△ABC中：∴△ABC≌△ABC(SSS).AB＝ABBC＝BCAC＝ACABCABC

章节基础知识2.三角形全等的判定方法斜边和一直角边分别相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL”)几何语言：如图，在Rt△ABC与Rt△ABC中：∴Rt△ABC≌Rt△ABC(HL).AB＝AB，BC＝BC，ABCABC

3.角平分线的性质与判定章节基础知识图形已知条件结论PCPCOP平分∠AOBPD⊥OA于DPE⊥OB于EPD＝PEOP平分∠AOBPD＝PEPD⊥OA于DPE⊥OB于E角的平分线的判定角的平分线的性质

4.角平分线的作法章节基础知识(1)以点O为圆心，适当长为半径作弧，交OA于点M，交OB于点N.ABOMN(3)作射线OC.射线OC即为∠AOB的平分线.(2)分别以点M，N为圆心，大于MN的长为半径作弧，两弧在∠AOB的内部相交于点C.?C

重难知识针对探究

重难知识探究类型一构造“轴对称”型全等三角形：证明一条线段的长度等于两条线段的长度的和(差)时，常用截长补短法.截长，即在长线段上截取一段，使之等于其中一条短线段长，然后证明剩下的线段长等于另一短线段长；补短，即延长短线段，使延长部分等于另一条短线段长，再证明延长后的线段长等于长线段的长，或延长短线段，使延长后的线段与长线段等长，再证明延长部分等于另一条短线段的长.方法1截长补短法

重难知识探究类型一构造“轴对称”型全等三角形：截长法：如图，在△ABC中，∠1＝∠2(AB＞AC)，在AB上截取AF＝AC，连接DF.结论：△ACD≌△AFD(SAS)方法1截长补短法12ABCDF补短法：如图，在△ABC中，∠1＝∠2(AB＞AC)，延长AC上至点E，使AE＝AB，连接DE.结论：△AED≌△ABD(SAS)12ABCDE

重难知识探究类型一构造“轴对称”型全等三角形：如图，若题干中含有垂线或角的平分线(AD)，沿AD翻折△ABD得到△ABD(或作点B关于直线AD的对称点B，连接BD).结论：△ABD≌△ABD(SSS)方法2翻折法ABCDBABCDB

重难知识探究类型二构造“中心对称”型全等三角形：如图，在△ABC中，AD是BC边的中线，延长AD至点E，使得DE＝AD，连接BE(或过点B作BE∥AC，交AD的延长线于点E).结论：△ACD≌△EBD(SAS)方法1倍长中线法在三角形中，如果证明一条线段与另一条线段的数量(相等、倍、分)关系，且存在中线时，可将该三角形的中线延长一倍，构造全等三角形，利用对应边相等去寻求线段间的