人教版九年级上册化学精品教学课件 第六单元 碳和碳的氧化物-课题1 碳单质的多样性-第2课时 碳单质的化学性质.pptVIP

习题链接第六单元碳和碳的氧化物课题1碳单质的多样性第2课时碳单质的化学性质温馨提示：点击进入讲评15926103748ADCDBC知识点1碳单质在常温下的稳定性1.［2025山西期中］宋代许道宁用墨（主要成分为碳单质）所画的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下碳单质()AA.化学性质不活泼 B.硬度高C.导电性能好 D.吸附能力强返回知识点2碳单质与氧气反应2.下列有关碳的化学性质的描述中正确的是()DA.碳具有可燃性，燃烧时一定生成二氧化碳B.碳充分燃烧时放热，不充分燃烧时吸热C.木炭可以燃烧，金刚石不能燃烧D.碳燃烧时，参加反应的氧气的质量不同，生成物可能不同返回3.“文房四宝”之一的墨是中国传统水墨画的绘画材料。（1）墨由炭黑中加入天然胶等制成，墨的物质类别属于________（填“混合物”或“纯净物”）。混合物（2）宋代《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的烟可用于制墨。“立窑烧烟法”利用了松木的________（填“完全”或“不完全”）燃烧。写出墨完全燃烧的化学方程式：_________________。不完全返回知识点3碳单质与某些氧化物反应稳定性选项ABCD用途木炭作燃料用活性炭净水用焦炭冶炼金属用碳素墨水写档案性质可燃性吸附性氧化性稳定性C返回5.［教材改编题］用木炭还原氧化铜的实验装置如图所示。回答下列问题。（1）实验前需将木炭研细然后与氧化铜混合均匀，将木炭研细的目的是________________________________________________。增大反应物之间的接触面，使木炭与氧化铜充分反应（2）试管①中的现象是______________。（3）加网罩的目的是______________________。黑色粉末变红集中火焰,提高加热温度（4）试管①中发生的反应为_________________________；试管口略向下倾斜的原因是__________________________________________。防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂（5）刚加热时观察到试管②中有气泡产生，但澄清石灰水不变浑浊。产生气泡的微观原因是____________________________，澄清石灰水不变浑浊的原因是______________________________________________。温度升高，分子间的间隔变大刚加热时排出来的主要是空气，二氧化碳含量较低返回6.［2024保定竞秀区期末］浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”，“碳海绵”具有高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管。下列关于“碳海绵”的说法中正确的是()DA.“碳海绵”是一种单质 B.“碳海绵”在常温下可还原氧化铜C.“碳海绵”常温下化学性质活泼 D.“碳海绵”具有吸附性返回B返回C返回9.有如图所示变化：（2）写出以上各步骤中的化学方程式。①_________________________。②___________________。③________________。返回10.某兴趣小组为探究木炭还原氧化铜的最佳实验条件，用木炭粉末和氧化铜粉末的干燥混合物进行系列实验。澄清石灰水变浑浊使热量聚集，更好地加热混合物（合理即可）移出导管熄灭酒精灯（4）实验2的目的是__________________________________；结论是____________________________________。探究木炭与氧化铜反应的最佳质量比大于返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题如同氢气燃烧释放能量,你的学习热情也将点燃无限可能习题链接