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教师职称考试(综合实践活动)复习题及答案(2025年浙江绍兴市)

一、单项选择题（每题2分，共40分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.综合实践活动课程的核心价值在于（）

A.提高学生学科成绩

B.培养学生核心素养

C.增加课外作业量

D.替代传统学科教学

答案：B

2.在“研学旅行”主题活动中，教师最应关注的安全管理环节是（）

A.旅行保险购买

B.学生分组名单

C.行程风险评估与应急预案

D.家长签字同意书

答案：C

3.下列哪项最能体现综合实践活动的“开放性”特征（）

A.活动方案由教师单独设计

B.活动结果以考试形式呈现

C.学生自主选择研究课题

D.活动时间固定在课表内

答案：C

4.在“社区服务”主题活动中，教师引导学生进行“需求调查”的第一步是（）

A.制定服务计划

B.设计调查问卷

C.确定调查对象

D.明确调查目的

答案：D

5.综合实践活动课程评价应坚持的原则是（）

A.结果导向、量化为主

B.过程与结果并重、多元主体参与

C.教师主导、统一标准

D.学生自评、取消他评

答案：B

6.在“劳动教育”板块中，最能体现“知行合一”理念的活动是（）

A.观看劳动教育纪录片

B.撰写劳动心得体会

C.在校园农场种植蔬菜

D.开展劳动知识竞赛

答案：C

7.教师在设计“职业体验”活动时，首要考虑的是（）

A.体验岗位的工资水平

B.体验单位离学校的距离

C.体验内容与学生的最近发展区匹配度

D.体验单位是否提供午餐

答案：C

8.综合实践活动课程资源开发的基本途径不包括（）

A.利用地方文化资源

B.依托高校实验室

C.依赖网络短视频

D.整合校外实践基地

答案：C

9.在“自然观察”活动中，教师要求学生记录“物候变化”，这主要培养学生的（）

A.信息加工能力

B.科学探究精神

C.艺术审美能力

D.语言表达技巧

答案：B

10.教师在活动总结阶段组织学生进行“画廊漫步”，其教育功能主要是（）

A.展示评比

B.反思交流

C.竞争激励

D.纪律约束

答案：B

11.综合实践活动课程与学科课程的关系是（）

A.并列互补

B.主次分明

C.彼此替代

D.毫无关联

答案：A

12.在“红色研学”活动中，教师引导学生采访老兵，这属于（）

A.文献研究法

B.实验研究法

C.调查研究法

D.行动研究法

答案：C

13.教师对学生进行“过程性评价”时，最有效的工具是（）

A.期末

B.成长记录袋

C.统一量表

D.家长评语

答案：B

14.在“垃圾分类”项目化学习中，学生提出“厨余垃圾变肥料”方案，教师应首先（）

A.肯定创意并指导可行性分析

B.提供标准答案

C.要求查阅教材

D.直接否决

答案：A

15.综合实践活动课程方案撰写中，“活动目标”表述应具备的特点是（）

A.抽象宏观

B.可测可达

C.华丽生动

D.引用课标原文

答案：B

16.教师在“创客教育”活动中最需关注的评价维度是（）

A.作品美观度

B.创新性与实用性

C.耗材成本

D.制作速度

答案：B

17.在“非遗传承”主题活动中，学生拍摄微纪录片，教师指导的重点是（）

A.设备高端化

B.脚本结构化与故事化

C.背景音乐音量

D.字幕字体大小

答案：B

18.综合实践活动课程实施中“家校社”协同的关键纽带是（）

A.家长微信群

B.学校资源库

C.社区居委会

D.教师协调机制

答案：D

19.教师发现某小组活动进度滞后，最佳干预策略是（）

A.直接替代学生完成

B.降低任务难度

C.引导复盘并调整计划

D.批评组员

答案：C

20.在“金融启蒙”职业体验中，学生模拟银行柜员角色，教师应重点评估（）

A.点钞速度

B.服务流程完整性与合规意识

C.服装整洁度

D.声音洪亮程度

答案：B

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

21.综合实践活动课程可以完全不依赖校外资源。（×）

22.教师在活动中担任“管理者、指导者、合作者”多重角色。（