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幼儿园中班标准教案《紧急电话》含反思

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汇报人：

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2021/10/10/周日

CONTENTS

教学目标

02

教案设计

01

教学反思

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教学过程

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教案设计

PARTONE

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教案背景

以实际例子展示，比如孩子错误拨打紧急求助热线引发救援行动，凸显掌握紧急联络号码的重要性。

紧急电话的重要性

探讨《紧急电话》课程如何与幼儿认知发展、社会技能培养相结合。

课程与幼儿发展的关联

探讨目前幼儿园安全教育的普遍现状，揭示其中存在的问题及改进的可能性。

幼儿安全教育现状

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教学目标

通过扮演不同角色和模拟实际场景，帮助小朋友熟记110、119等紧急求助电话号码。

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通过故事讲述和讨论，教育幼儿在遇到紧急情况时如何保持冷静并寻求帮助。

02

通过游戏和互动活动，增强幼儿在遇到困难时主动求助的意识。

03

通过观看安全教育影片及参与团队交流，使孩子们掌握基础的个人防护知识。

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认识紧急电话号码

理解紧急情况的应对

培养求助意识

学习基本的自我保护知识

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教学目标

PARTTWO

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知识与技能目标

运用角色扮演和情境模仿，使小朋友能够牢记110、119等紧急求助电话号码。

掌握紧急电话号码

教导孩子如何在紧急状况下用简明扼要的方式向他人寻求帮助或描述状况。

学习基本求助表达

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过程与方法目标

通过扮演紧急电话场景，锻炼小朋友的说话和交流能力。

培养沟通能力

通过角色扮演，让幼儿了解紧急电话的重要性，增强自我保护意识。

增强安全意识

在模拟游戏过程中指导幼儿学习应对紧急情况，提升他们解决困境的技巧。

学习解决问题

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情感态度与价值观目标

通过角色扮演，让幼儿理解紧急情况下及时求助的重要性，培养他们的责任感。

培养责任感

01

通过模拟紧急电话情景，教育幼儿在遇到危险时如何正确保护自己。

增强自我保护意识

02

分析各类紧急状况，帮助幼儿认识到他人可能面临的挑战，唤起他们的同理心。

激发同情心

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在模拟通话练习中，教导小朋友学会礼貌待人，认真聆听并采纳对方的指引与意见。

学会尊重与倾听

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教学过程

PARTTHREE

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导入新课

通过模拟真实的紧急求助电话场景，孩子们掌握了有效地传达信息的技巧。

培养沟通能力

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引导孩子们思考在紧急情况下应如何求助，培养他们的应变能力。

学习解决问题

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通过模拟对话和集体讨论，小家伙们明白了紧急电话的用途，增强了他们的自我保护能力。

增强安全意识

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新课讲解

掌握紧急电话号码

通过扮演不同角色和模拟各种场景，使孩子们牢记110、119等紧急求助电话号码。

学习基本求助表达

教授儿童如何在危急时刻用简明扼要的语言向他人请求帮助。

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课堂练习

培养责任感

通过角色扮演，让孩子们理解在紧急情况下拨打求助电话的重要性，增强责任感。

认识安全意识的重要性

通过模拟情景及互动交流，教会孩子们在面临危险时学会保持镇定，理解安全意识的重要性。

学会同情心

尊重紧急服务人员

借助交流和故事分享，教育孩子们认识到他人的难处，激发他们的同理心以及助人为乐的愿望。

通过观看相关视频和讨论，让孩子们了解紧急服务人员的工作，学会尊重和感激他们的付出。

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课堂小结

概述家长与教师均对幼儿熟练掌握紧急电话号码的认知与关注程度。

家长与教师的期望

03

审视现时幼儿园安全教育的广泛状况，揭示其不足之处及提升可能。

幼儿安全教育现状

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通过真实案例，如儿童误拨紧急电话导致救援出动，强调学习紧急电话的必要性。

紧急电话的重要性

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教学反思

PARTFOUR

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教学效果反思

指导幼儿在遇到紧急状况时，用简明扼要的语言表达遇到的问题和具体位置。

学习基本求助语言

借助角色扮演与情景再现技巧，引导小朋友熟记110、119等关键紧急号码。

掌握紧急电话号码

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教学方法反思

培养应急意识

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿了解紧急电话的重要性，增强应对突发事件的能力。

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学习沟通技巧

教授幼儿通过模拟拨打紧急电话，学会清晰、准确传达个人位置及所遇困境的技巧。

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提高问题解决能力

通过深入探讨和剖析多样化的紧急状况，教导孩子们思考并找到解决问题的策略，进而锻炼他们独立思考和做出决定的技能。

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