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《卖炭翁》教案

——比较阅读，体会卖炭翁的悲苦人生

1、朗读课文，了解文章内容；

2、比较分析，走近卖炭翁形象；

3、综合赏鉴，感悟文章主旨与诗人情怀。

教学过程：

一、导入（由“宫市”导入）

宫市，皇宫的集市。宫廷的日用品，由官府向民间采购，在宫中设集市，以方便、

后和宫女们游逛。至时，改由太监任“宫市使”，直接采办。宫里经常出动数百人

到长安热闹的市场，看到所需物品便拿，只付给十分的一点钱。有时任意抢掠；更有甚

者，不仅不给货主钱，还要向货主“朝奉”的“门户钱”和“脚价钱”，这就是所谓的

“宫市”。

二、一读课文，读准字音。

骑（jì）敕（chì）叱（chì）将（jing）系（xì）

三、二读课文，整体感知。

1、诗歌出现了哪些人物？

明确：卖炭翁和宫使（白衫儿）

2、请同学用现代文讲述这个故事。

明确：在终南山下，有一个老头儿以卖炭为生……

四、三读课文，比较卖炭翁和宫使的人物形象。

1、找出文中卖炭翁和宫使的外貌描写的语句，进行比较分析。

卖炭翁：满面尘灰烟火色，两鬓十指黑。

【解读】两鬓白发，可见其年事已高；十指黢黑，可见其终日烧炭劳作，十分辛劳。《大

道之行也》当中说“老有所养”，而这卖炭老翁却仍要为了自己和一家老小的生计而弄得满面

灰尘、十指黢黑。这十指与两鬓的黑白对比，强烈是突出了卖炭翁的辛苦。

宫使：翩翩两骑来是谁？白衫儿。

【解读】翩翩：轻快的样子。这骑着马儿轻快而来的是谁呀？原来是着白衫的宫使啊。

与卖炭翁的满面尘灰、十指黢黑形成鲜明对比的，是这两个衣着整洁的宫使。既是宫使，那面对

那样一位的老人，又“忍能对面为盗贼”啊！这个对比为正文宫使掠炭做了铺垫。2、找出文

中卖炭翁和宫使的动作描写的诗句，进行比较分析。

卖炭翁：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

【解读】“伐”和“烧”两个动词，帮助我们明确卖炭翁的炭是来自于自己的烧制。他自己在自

然条件险恶的终南山砍伐树木，再慢慢烧制木炭，想要烧制一车炭是要耗费很多时间与精力

的。在这里，我们也可以看出，老翁并不是木炭做生意的人，他是为了一家的生计而伐

薪烧炭，这也就告诉我们诗中所出现的“一车炭”对于老翁来说是如何的珍贵。“晓

驾”说明老翁为了把这一车炭卖个好价钱，他早早地就拉着炭车出发了。我们不妨想像一

下，衣着单薄的老翁在厚厚的雪地中翼翼地驾着炭车前行，陪伴着他的，只有那牛车碾

过冰面发出的咕噜声，以及心中对这车炭卖个好价钱的希望的欣喜。早早出发，却在“日

高”时才到达集市，此时已经是“牛困人饥”，便稍稍地歇息。

宫使：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

【解读】宫使骑马而来，没有路途遥远劳累之苦，也不必忍受身上衣单寒冷之苦，更不必忍

受饥肠辘辘之苦……“把”、“称”、“叱”，三个动作便描绘出了宫使拿出文书、宣布令、

调转车头吆喝劳累的老牛时仗势凌人、蛮不讲理的丑恶嘴脸。

在这里，饥寒交迫、劳累交加的卖炭翁只想寻求一个地方稍事歇息，再去把这车炭卖个好价

钱；仗势凌人、蛮不讲理的宫使却直接把牛头掠走……动作描写的两相对比，更强烈是突出

了卖炭翁的悲苦！

3、找出文中卖炭翁的心理描写的诗句，进行比较分析。

卖炭翁：身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

【解读】“衣正单”是老翁身上衣服单薄。寒冷的下雪天却着单衣，可见其；衣服少当然希

望天气暖和，但老翁却“愿天寒”，希望天气再冷一些，这不是一个的心理吗？老翁希望

天寒是想能够把这炭卖一个好价钱。“衣正单”的现实与“愿天寒”的心理活动形成对比，让

人同情。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜。

【解读】“惜”意思是吝惜，写这千余斤炭被宫使拉走，老翁虽然舍，但也无可奈

何。前后两处心理活动进行对比，老翁希望木炭卖个好价钱的希望至此完全破灭。

4、请概括“宫使掠炭”前后卖炭翁不同的心情，体会对比手法在文中的运用。

【解读】“宫使掠炭”前：老翁伐薪烧炭，运炭卖炭，心里是怀着浓浓的希望的。虽然诗中并未

提及他的希望，但诗人交代了一句“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中