2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（典型题）.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（典型题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育与心理学的交叉学科

B.教育过程中的心理现象

C.教育者的心理素质

D.学生的心理发展

2.2.学生认知发展的关键期通常是指什么时期？()

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

3.3.在学习过程中，以下哪种学习策略最符合元认知策略？()

A.记忆术

B.精细加工策略

C.组织策略

D.自我监控

4.4.教师在课堂管理中，以下哪种方法最有利于培养学生的自律性？()

A.纪律惩罚

B.课堂规则明确

C.课堂提问频繁

D.课堂气氛紧张

5.5.在学习过程中，以下哪种动机属于内在动机？()

A.获得奖励的动机

B.避免惩罚的动机

C.对学习内容本身的兴趣

D.来自家长的期望

6.6.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.知觉的恒常性

B.思维定势

C.偏见

D.认知失调

7.7.在学习过程中，以下哪种方法最有利于培养学生的创造性思维？()

A.熟悉化学习

B.变式练习

C.分解学习

D.发散思维训练

8.8.教师在课堂教学中，以下哪种行为最有利于建立良好的师生关系？()

A.严厉批评学生

B.公平对待学生

C.忽视学生的个体差异

D.过度表扬学生

9.9.以下哪种心理现象属于情绪情感？()

A.认知

B.意志

C.情绪

D.思维

10.10.在学习过程中，以下哪种学习策略最有利于提高学习效率？()

A.集中注意学习

B.分散注意学习

C.交替注意学习

D.避免干扰学习

二、多选题(共5题)

11.1.教师在实施教学时，以下哪些教学原则需要遵循？()

A.科学性与思想性统一原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.量力性原则

E.启发性原则

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.家长的期望

C.同伴的影响

D.教师的教学方法

E.学生的自我效能感

13.3.学生在认知发展过程中，以下哪些认知阶段属于皮亚杰的认知发展阶段理论？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.自我中心阶段

14.4.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习效果？()

A.案例教学

B.合作学习

C.个性化教学

D.任务型教学

E.倒置课堂

15.5.教师在评价学生时，以下哪些评价方式更为科学合理？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.综合性评价

D.自我评价

E.他人评价

三、填空题(共5题)

16.1.认知发展理论中，皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中第一个阶段是__________阶段。

17.2.在学习过程中，为了提高记忆效果，常用的记忆术包括__________、位置记忆法、首字联词法等。

18.3.教师在课堂管理中，为了建立良好的班级秩序，应遵循的班级管理原则包括__________、公平原则、参与性原则等。

19.4.教学策略中，为了提高学生的学习兴趣和参与度，常用的教学方法包括__________、讨论法、探究法等。

20.5.在学习过程中，为了培养学生的批判性思维，教师应鼓励学生进行__________，并提出质疑和反思。

四、判断题(共5题)

21.1.个体在认知过程中，思维定势会阻碍新知识的学习。()

A.正确B.错误

22.2.任何年龄阶段的学生都可以进行形式运算思维。()

A.正确B.错误

23.3.在学习过程中，动机水平越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂上，对学生的评价应该以表扬为主，批评为辅。()

A.正确B.错误

25.5.合作学习可以提高学生的学习成绩，但不会影响学生的独立思考能力。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业心理特征及其对教育教学的影响。

27.2.如何运用多种教学策略提高学生的学习兴趣和参与度？

28.3.分析学生学业不良的原因及其对策。

2