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高中历史教学史料实证素养培养的困境与突破策略论文

**摘要**：本文旨在探讨高中历史教学过程中史料实证素养培养所面临的困境及其突破策略。通过对当前教学现状的分析，揭示学生在史料实证能力上的不足及其成因，并提出切实可行的教学改进措施。本文认为，通过优化教学资源、创新教学方法和提升教师专业素养，可以有效提升学生的史料实证能力，从而提高历史教学质量。

**关键词**：高中历史教学；史料实证素养；教学困境；突破策略

一、引言

在高中历史教学中，史料实证素养的培养是提升学生历史思维能力的关键环节。然而，当前的教学实践在这一方面仍面临诸多困境，亟需我们深入探讨并寻求有效的突破策略。

（一）史料实证素养培养