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高中生物建模在生物遗传学教学中的创新实践与反思论文

摘要：本文以高中生物建模为例，探讨了其在生物遗传学教学中的创新实践及其反思。通过具体案例分析，揭示了生物建模在遗传学教学中的重要作用，旨在为高中生物教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：高中生物建模；生物遗传学；教学创新；实践与反思

一、概念阐述

（一）1.生物建模的含义与特点

生物建模，顾名思义，是运用数学、物理、化学等学科知识，对生物现象进行模型构建的过程。在高中生物教学中，生物建模具有以下特点：一是抽象性，将复杂的生物现象转化为简单的模型；二是直观性，通过模型展示生物现象的内在规律；三是实践性，让学生在动手操作中加深对生物知识的理解。