2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【历年真题】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【历年真题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，学龄期儿童的主要发展任务是建立自我同一性，防止角色混乱，这是哪个阶段的特点？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

2.以下哪项属于教师职业心理素质中的认知能力？()

A.沟通能力

B.组织管理能力

C.情绪调节能力

D.创新能力

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，下列哪项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.兴趣动机

D.任务动机

4.教师通过观察学生的课堂表现来了解学生的学习情况，这种评价方法属于？()

A.作品评价

B.课堂表现评价

C.测试评价

D.自我评价

5.以下哪种心理现象不属于学习迁移？()

A.触类旁通

B.近因效应

C.观察学习

D.知识迁移

6.根据加德纳的多元智力理论，以下哪种智力不属于智力的分类？()

A.语言智力

B.空间智力

C.音乐智力

D.情绪智力

7.教师在进行教学设计时，首先需要考虑的是？()

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价

8.以下哪种教学策略适用于概念教学？()

A.案例教学法

B.问答教学法

C.讨论教学法

D.演示教学法

9.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人行为并从中学习的过程称为？()

A.理论学习

B.观察学习

C.操作学习

D.认知学习

10.教师对学生进行个别辅导时，以下哪种方法有助于提高辅导效果？()

A.重复提问

B.被动等待

C.指责批评

D.积极引导

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些因素会影响学生的最近发展区？()

A.学生的已有知识水平

B.教师的教学水平

C.学生之间的相互影响

D.学生自身的动机和兴趣

12.在班级管理中，以下哪些方法有助于提高班级凝聚力？()

A.定期举行班级活动

B.建立班级规章制度

C.加强师生沟通

D.鼓励学生参与班级决策

13.以下哪些属于学习动机的分类？()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.社会性动机

14.以下哪些属于教师心理健康的标志？()

A.有良好的情绪调节能力

B.有积极乐观的人生态度

C.有稳定的人际关系

D.有良好的自我认知

15.在教学中，以下哪些策略有助于促进学生的深度学习？()

A.问题解决教学

B.合作学习

C.情境教学

D.演示教学

三、填空题(共5题)

16.根据加德纳的多元智力理论，个体的智力结构包括九种智力，其中与语言相关的智力是______智力。

17.在维果茨基的最近发展区理论中，______是儿童能够独立完成的学习任务，而______是在成人指导下或与更有能力的同伴合作时才能完成的学习任务。

18.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者______，才能成为有意义的学习。

19.在课堂管理中，教师常用的基本策略包括______、______和______。

20.教师职业心理素质中的情感智力包括______、______和______等方面。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人行为并从中学习的过程称为模仿学习。()

A.正确B.错误

22.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是建立自我同一性，防止角色混乱。()

A.正确B.错误

23.加德纳的多元智力理论认为，智力是固定不变的，且每个人的智力类型是唯一的。()

A.正确B.错误

24.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习者对新知识的理解程度与学习者原有知识结构无关。()

A.正确B.错误

25.教师进行教学评价时，应该注重学生的个别差异，采用多样化的评价方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的最近发展区理论及其在教育中的应用。

27.结合实际教学，谈谈如何激发学生的学习动机。

28.请阐述加德纳的多元智力理论及其对教育的启示。

29.如何运用观察法对学生的学习情况进行评价？

30.试述教师职业心理素质的重要性