2025年师德师风风险识别和自我防控表(2篇).docx

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2025年师德师风风险识别和自我防控表(2篇)

2025年师德师风风险识别和自我防控表

序号

风险类别

风险识别

具体表现

风险等级

可能产生的影响

自我防控措施

防控责任人

防控周期

教育公平风险

对待学生有偏见

在课堂提问、表扬奖励、座位安排等方面，优先考虑成绩好、家庭背景优越的学生，忽视成绩一般或家庭困难的学生。例如，在评选优秀学生时，只看重成绩，不考虑其他方面的表现；安排座位时，将成绩好的学生安排在教室前排，成绩差的学生安排在后排。

高

破坏教育公平性，打击部分学生的学习积极性和自尊心，影响学生的身心健康和学业发展，引发家长和社会的不满。

定期反思自己的教育行为，检查是否存在对学

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