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2025年学校减负工作自查报告

2025年，我校严格贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及省市相关文件要求，以“减总量、控时间、提质量、强育人”为核心目标，系统推进减负工作落地见效。现将自查情况报告如下：

一、工作推进情况与具体措施

（一）课程与教学管理：守好减负“主阵地”

学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足体育、艺术、劳动、心理健康等各类课程，杜绝挤占、挪用现象。2025年春季学期起，设立“无作业日”（每周三），当日仅布置阅读、实践类非书面作业；建立“教学进度备案制”，各学科组每月提交教学计划，教务处通过随机听课、学生访谈等方式核查，确保教学不超前、不超标。针对不同年级特点优化课堂结构，小学低段推行“游戏化教学”，中高段实施“问题导向+小组合作”模式，初中部探索“大单元教学”，通过情境创设、任务驱动提升课堂效率。本学期共开展“减负增效”主题教研活动28次，覆盖全体教师，其中“作业与教学融合”“课堂提质策略”等专题研讨形成案例集3册。

（二）作业管理：构建“分层+弹性”新机制

建立“三级审核+公示”制度：学科教师初设、年级组长统筹、教务处终审，每日通过班级群、公示栏公开作业内容及预计完成时长。作业设计突出“三性”：基础性（覆盖80%课标要求）、选择性（设置“必做+选做”）、实践性（每月至少1次跨学科项目作业）。例