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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（必刷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪衰竭

B.疲劳感

C.工作满意度高

D.个人成就感低

2.在教学中，以下哪种教学方法最有利于学生主动学习和探索？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.机械记忆

B.意义记忆

C.情感记忆

D.感觉记忆

4.以下哪项不属于影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习任务的相似性

C.教师的指导

D.学习者的年龄

5.以下哪种现象属于过度学习？()

A.学习新知识前复习旧知识

B.学习新知识后及时复习

C.学习新知识后过度重复练习

D.学习新知识后适当休息

6.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.需求冲突

B.情绪冲突

C.态度与行为的不一致

D.认知与认知的不一致

7.以下哪种教学策略最有利于培养学生的创新思维？()

A.传授式教学

B.讨论式教学

C.演示式教学

D.练习式教学

8.以下哪种心理现象属于动机的强化？()

A.需求

B.目标

C.奖励

D.惩罚

9.在教学中，以下哪种教学评价方式最有利于学生自我反思？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.作业批改

D.自我评价

10.以下哪种学习策略最有利于提高学生的记忆效果？()

A.分散复习

B.集中复习

C.重复阅读

D.拼音记忆

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的需求与目标

B.课堂教学的趣味性

C.教师的教学风格

D.同伴关系

E.家长期望

12.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立积极的课堂氛围？()

A.明确课堂规则和期望

B.及时给予反馈和表扬

C.鼓励学生参与课堂活动

D.维护课堂纪律

E.建立良好的师生关系

13.以下哪些属于学习策略中的元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.理解策略

E.记忆策略

14.以下哪些是影响学生学业成绩的心理因素？()

A.学习动机

B.学习焦虑

C.自我效能感

D.认知风格

E.家庭背景

15.以下哪些是教师职业倦怠的常见症状？()

A.情绪衰竭

B.个人成就感低

C.疲劳感

D.情绪隔离

E.抵抗工作

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.教师职业倦怠的三维模型由______、______和______构成。

18.根据弗洛伊德的人格结构理论，人格由本我、自我和______构成。

19.学习策略中的______策略是指在学习过程中，学习者根据自己的认知水平和任务特点，对学习活动进行计划、组织和调节的策略。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的______建立非人为的、实质性的联系。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是通过刺激与反应之间的直接联系形成的。()

A.正确B.错误

22.认知失调理论认为，个体倾向于保持认知的一致性。()

A.正确B.错误

23.动机的强化理论认为，所有的行为都是因为受到了奖励。()

A.正确B.错误

24.元认知策略是指在学习过程中，学习者对自己的学习过程进行监控和评估。()

A.正确B.错误

25.教师职业倦怠是由于工作压力过大导致的，与个人性格无关。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的成因及其对教师和学生的影响。

27.结合教育心理学理论，谈谈如何有效地进行课堂管理。

28.请分析学习策略中的元认知策略对学习效果的影响。

29.请解释什么是认知失调，并说明其在教育心理学中的应用。

30.请论述合作学习对促进学生认知发展的作用。

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（必刷）

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教师职业倦怠主要表现为情