2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【预热题】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【预热题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据埃里克森的心理社会发展理论，个体在青少年期的核心冲突是什么？()

A.自我认同与角色混乱

B.自我同一性与角色混乱

C.自我认同与自我怀疑

D.自我同一性与自我否定

2.以下哪项不是学习的类型？()

A.有意义学习

B.机械学习

C.遗传学习

D.观察学习

3.在认知发展理论中，哪位心理学家提出了“最近发展区”的概念？()

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.珍妮·艾里斯

D.斯金纳

4.根据行为主义学习理论，以下哪项不是操作性条件作用的基本规律？()

A.强化

B.消退

C.联结

D.刺激泛化

5.以下哪项不是教师心理健康的标志？()

A.有较强的情绪调节能力

B.对学生有耐心和爱心

C.过于严厉和苛责学生

D.有积极乐观的心态

6.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料与已有知识之间的联系是？()

A.结构性联系

B.逻辑性联系

C.意义性联系

D.功能性联系

7.以下哪项不是心理辅导的主要目标？()

A.帮助学生适应环境

B.促进学生自我发展

C.提高学生学业成绩

D.培养学生良好习惯

8.在课堂管理中，以下哪项不是教师常用的策略？()

A.明确课堂规则

B.适当运用惩罚

C.建立良好师生关系

D.过分依赖纪律约束

9.以下哪项不是心理健康教育的内容？()

A.情绪管理

B.人际关系

C.学业压力

D.生理健康

10.在认知风格中，场独立型的个体通常？()

A.依赖外部环境

B.关注具体细节

C.重视内部线索

D.需要明确指导

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于认知发展理论中的关键时期？()

A.儿童出生至1岁

B.1至3岁

C.3至6岁

D.6至12岁

E.12至18岁

12.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为学习的主要因素有哪些？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.角色扮演

E.观察学习

13.以下哪些是教师心理辅导时应遵循的原则？()

A.尊重学生

B.全面的评价

C.保密原则

D.短期目标为主

E.个性化辅导

14.以下哪些是影响课堂管理的因素？()

A.教师的专业素养

B.课堂纪律的制定

C.学生个性差异

D.课堂环境

E.学校政策

15.以下哪些属于心理健康教育的目标？()

A.培养学生良好的情绪管理能力

B.提高学生的社会适应能力

C.促进学生的自我认知和自我接纳

D.增强学生的自信心

E.帮助学生解决学业问题

三、填空题(共5题)

16.维果茨基提出的“最近发展区”概念强调的是通过成人的帮助或与更有能力的同伴合作，儿童能够达到的较高水平的认知发展。

17.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的四个阶段依次是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

18.在行为主义学习理论中，由行为引起的刺激或环境变化，能够增强该行为发生的概率，这种刺激或环境变化被称为强化。

19.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者有意义学习的发生，必须具备两个条件：一是学习者认知结构中必须具有可以同化新知识的适当知识，二是新知识与认知结构中的有关观念建立非人为的、实质性的联系。

20.教师心理健康的核心是保持积极乐观的心态，正确面对工作中的压力和挑战，以及建立良好的人际关系。

四、判断题(共5题)

21.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在2岁前主要通过语言进行思维。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是唯一的学习方式。()

A.正确B.错误

23.强化理论认为，强化是导致行为发生的主要因素。()

A.正确B.错误

24.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习者必须主动参与学习过程。()

A.正确B.错误

25.教师心理健康是指教师在任何情况下都能保持积极乐观的心态。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述维果茨基的最近发展区理论及其教育意义。

27.比较皮亚杰和维果茨基的认知发展理论，并分析两者的异同。

28.结合实际教学，谈谈如何运用操作性条件作用理论提高学生的学习动机