二年级动物主题作文教案与范文.docxVIP

二年级动物主题作文教案与范文

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生观察一种自己喜欢的动物，能用几句通顺的话写出动物的一两个特点（如外形、生活习性、自己与动物的互动等）。尝试运用“谁（什么）怎么样”的简单句式，学习使用“有……”、“像……”等词语描述事物。

2.过程与方法：通过观察图片、视频，倾听描述，小组讨论等方式，激发学生对动物的兴趣，引导学生将观察到的、想到的内容用口头语言表达出来，再逐步转化为书面文字。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱小动物、爱护动物的情感，感受动物的可爱，乐于与他人分享自己喜欢的动物。

二、教学重点与难点

*重点：引导学生说出并写出自己喜欢的动物的一两个特点，把话说完整、通顺。

*难点：如何将口头描述的内容有条理地、连贯地写下来，并尝试运用一些简单的形容词或比喻。

三、教学准备

1.教师准备：各种动物的图片、短视频（如小猫、小狗、小兔、熊猫、猴子等），一些动物玩具或模型，黑板上准备好简单的板书框架。

2.学生准备：课前观察一种自己喜欢的小动物（可以是家里养的，也可以是在动物园、电视里看到的），或者带一张自己喜欢的动物图片。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：

*师：小朋友们，今天我们教室里来了一些神秘的小客人，它们是谁呢？老师说个谜语，你们来猜猜看好不好？

*（1）耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。（兔子）

*（2）汪汪叫，会看家，摇着尾巴迎主人。（小狗）

*（3）黑眼圈，胖乎乎，爱吃竹子爱睡觉。（熊猫）

*（学生猜对后，出示相应动物图片或玩具，引导学生说出动物名称。）

2.揭示课题：

*师：哇，大家真厉害！这些都是我们可爱的动物朋友。今天，我们就一起来说说、写写我们喜欢的小动物，好不好？（板书课题：我喜欢的小动物）

（二）观察引路，指导说话(约15分钟)

1.选定对象，细致观察：

*师：在这么多可爱的动物中，你最喜欢哪一种呢？请你静静地想一想，或者拿出你准备的小动物图片，仔细看看它。（给学生1-2分钟思考、观察时间）

*师：谁愿意大声告诉大家，你最喜欢的小动物是什么？（指名回答，教师将学生说的动物名称简要板书在黑板一侧）

2.引导描述——说说“它长什么样”：

*师：好，我们先来看看这位小朋友喜欢的小狗。（出示小狗图片）你们看，这只小狗长什么样呀？它有什么样的毛？什么颜色的？眼睛怎么样？耳朵呢？尾巴又是什么样的？

*（引导学生从整体到局部，或从局部到整体观察，鼓励用自己的话描述。）

*例如：

*师：这只小狗的毛是什么颜色的？摸上去可能是什么感觉？

*生：它的毛是黄色的，摸上去软软的。

*师：它的眼睛呢？像什么呀？

*生：眼睛圆圆的，像黑葡萄。

*教师根据学生的回答，在黑板上简单板书关键词，如：小狗——毛：黄色、软软的；眼睛：圆圆的、像黑葡萄；尾巴：长长的、会摇。

3.引导描述——说说“它喜欢做什么/吃什么”：

*师：除了样子，这只小狗平时喜欢做什么呢？它喜欢吃什么食物呀？

*（引导学生回忆或联想，说出动物的习性。）

*例如：

*生：小狗喜欢吃肉骨头，还喜欢跑来跑去。

*生：它会看家，看到陌生人会汪汪叫。

*教师继续板书关键词，如：喜欢：吃肉骨头、跑步、摇尾巴。

4.引导描述——说说“我和它的故事/我为什么喜欢它”：

*师：你为什么喜欢它呢？你和它之间发生过什么有趣的事情吗？（如果学生没有养小动物，可以说喜欢它的原因）

*例如：

*生：我喜欢它，因为它很可爱，会对我摇尾巴。

*生：我家的小狗会陪我玩皮球。

5.小组交流：

*师：现在，请小朋友们把自己喜欢的小动物，像刚才我们说小狗那样，先和你小组里的小伙伴说一说：它长什么样？喜欢做什么？你为什么喜欢它？每个小朋友都要大胆说哦！

*（学生小组交流，教师巡视指导，鼓励说得不好的同学，提醒把话说完整。）

6.全班分享：

*师：刚才小组里说得很热闹，哪个小朋友愿意把你喜欢的小动物介绍给全班小朋友听？

*（请2-3名学生上台分享，教师引导其他学生认真倾听，并对说得好的地方给予表扬，如：“你把小白兔的耳朵说得多清楚呀！”“你还想到了小金鱼喜欢吐泡泡，真细心！”）

（三）范文引路，尝试写作(约15分钟)

1.出示范文，感知写法：

*师：小朋友们说得都很棒！老师也有喜欢的小动物，我把它写了下来，想不想听听？（出示范文《可爱的小猫》）

*（教师范读范文，语速稍慢，注意停顿和语气。）

*范文1：可爱的小猫

我喜欢我家的小猫。它有一身雪白的