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无锡市中考语文试题

中考语文，作为检验初中阶段学生语文素养的重要标尺，其命题方向与考查重点历来为师生所关注。无锡市中考语文试题，多年来在保持相对稳定的基础上，亦与时俱进，不断优化，力求全面考查学生的语文核心素养。本文旨在结合近年来无锡市中考语文的命题特点，对其核心模块与考查重点进行一番梳理与解读，希望能为广大师生提供有益的参考，助力复习备考更具针对性与有效性。

一、命题特点与核心能力导向

无锡市中考语文试题的命制，始终紧扣《义务教育语文课程标准》的要求，注重考查学生的基础知识与基本技能，更强调对学生语文核心素养的综合检测。其特点主要体现在以下几个方面：

1.立足基础，强调积累与运用：试题注重对字、词、句、语法、修辞等基础知识的考查，同时强调这些知识在具体语境中的实际运用能力。无论是古诗文默写，还是语言综合运用题，都体现了这一导向。

2.关注生活，引导体验与感悟：试题选材往往贴近学生生活实际，关注社会热点，引导学生观察生活、体验生活、思考生活，并从中提炼感悟。写作题目尤其如此，鼓励学生写真话、诉真情。

3.强化阅读，注重思辨与鉴赏：阅读理解在试题中占比颇高，涵盖现代文阅读（记叙文、说明文、议论文）与古诗文阅读。命题不仅考查学生提取信息、概括要点的能力，更注重考查其分析结构、品味语言、概括主旨、进行初步的逻辑推理与审美鉴赏的能力。

4.鼓励表达，突出个性与创新：写作题力求给学生广阔的写作空间，鼓励学生表达独特的感受、体验和思考，培养学生的想象力与创造力，反对千篇一律、套作宿构。

二、核心模块考点精析与备考策略

（一）积累与运用

此模块是语文学习的基石，考查内容具体，范围明确，是可以通过系统复习稳拿分的部分。

*字音字形：考查常用字的读音和字形，特别是多音字、形近字、易错字。备考时需勤查字典，建立错题本，将平时练习和考试中遇到的易错字音字形进行归纳整理，反复记忆。

*词语运用：包括词义理解、近义词辨析、成语（熟语）运用、关联词语运用等。不仅要理解词语的基本含义，更要掌握其感情色彩、语体色彩及在具体语境中的恰当运用。建议多阅读，在语境中积累和感悟词语的用法。

*病句辨析与修改：考查对常见病句类型（如搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、不合逻辑、结构混乱等）的辨析能力和修改能力。备考时要掌握基本的语法知识，通过典型例句归纳病句特征，培养语感。

*古诗文默写：这是基础中的基础，务必做到准确无误。复习时要在理解的基础上背诵，注意易错字、通假字、生僻字的写法，同时理解诗句的含义和情感，避免机械记忆。

*语言综合运用：此题型灵活多变，常涉及句式变换、仿写、续写、压缩语段、信息提取、口语交际、图文转换、应用文写作（如通知、倡议书、请假条等）等。备考时要掌握相关的基本方法和格式要求，注重实际应用能力的培养，多进行针对性练习。

（二）阅读理解

阅读理解是中考语文的重头戏，能全面反映学生的阅读能力和思维品质。

1.现代文阅读：

*记叙文（散文、小说）：常考查概括故事情节、分析人物形象、理解句子含义、品味语言特色、赏析表达技巧（如修辞手法、表达方式、表现手法）、体会作者情感及文章主旨等。阅读时要先整体感知，理清文章脉络，抓住关键句段，深入理解作者的写作意图。尤其要关注标题的含义、开头结尾的作用、细节描写的妙处。

*说明文：重点考查对说明对象及其特征的把握、说明方法（如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等）的辨析与作用分析、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）的理解以及说明文语言的准确性、严密性。阅读时要注意标志性词语，理清说明层次。

*议论文：主要考查对中心论点的把握、论据类型的辨析（事实论据、道理论据）及其作用分析、论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）的辨析与作用分析，以及论证结构和议论文语言的特点。阅读时要找准论点，分析论据如何支撑论点，理解论证的逻辑过程。

2.古诗文阅读：

*文言文阅读：通常考查常见文言实词的含义（包括古今异义、一词多义、词类活用）、常见文言虚词的意义和用法、文言句子的翻译以及对文章内容的理解和概括。备考时要掌握《义务教育语文课程标准》推荐的文言篇目，积累常见的文言词汇和句式，培养阅读浅易文言文的能力。翻译句子要做到“信、达、雅”，以直译为主，意译为辅。

*古诗词鉴赏：主要考查对诗词内容的理解、情感的把握、意象的分析、语言的品味以及艺术手法的鉴赏。复习时要了解常见的诗词体裁（律诗、绝句、词等）和表现手法（如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等），反复诵读，体会诗词的意境和作者的情感。

（三）写作

写作能力是语文素养的综合体现，在中考中占据举足轻重的地位。

*审题立意：这是写作的前提和关键。要仔细阅读题目要求