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小学新生开学学习常规

演讲人：

日期:

06

成长目标设定

目录

01

入学准备规范

02

课堂纪律要求

03

学习习惯培养

04

校园安全常规

05

家校协作要点

01

入学准备规范

书包应轻便、耐用，方便学生携带和整理。

准备削好的铅笔、橡皮、直尺、卷笔刀等文具，保证学生正常书写和学习。

按照课程要求准备相应的课本和练习本，保持整洁。

如美术用品、音乐用品等，根据课程需要准备。

学习物品清单要求

书包

文具

课本和练习本

其他学习用品

正确认识学校

积极与老师沟通

增强自信心

与同学相处融洽

帮助学生了解学校的环境和设施，熟悉学校的规章制度。

引导学生与同学友好相处，共同学习和进步。

鼓励学生主动与老师交流，解决学习和生活中的问题。

帮助学生树立自信心，积极面对学习和生活中的挑战。

心理适应调整指导

家长与老师保持沟通

积极参加学校组织的家长会，了解学校教育教学情况和学生在校表现。

家长会

家校联系本

使用家校联系本，记录学生需要老师或家长关注的事项，及时沟通解决。

家长应主动与老师联系，了解学生在校情况，共同关注学生的成长。

家校联系机制建立

02

课堂纪律要求

坐姿与举手规范

坐姿

上课时应坐直，双脚平放在地，双手放在课桌上或交叉放在胸前，注视老师或黑板。

举手规范

提问或回答问题时，应先举手，等待老师点名后再起立发言，举手时肘部应放在课桌上，不要将手举得过高或过低。

上课时，应将课本放在课桌中央，用双手翻书，不要将课本放在课桌下或夹在腋下。

保持课本的整洁和完好，不要在课本上乱涂乱画，不要将课本弄丢或弄破。

课本使用

课本保管

课本使用与保管规则

课堂发言礼仪

发言内容

发言时，应吐字清晰，声音洪亮，内容紧扣问题，不要说与课堂无关的话。

发言顺序

等待老师点名后再发言，不要随意打断别人的发言。

03

学习习惯培养

每日预习复习流程

预习

提前熟悉新课内容，了解知识点和难点，为课堂学习做好准备。

复习

课后及时回顾所学内容，巩固知识点，加深记忆和理解。

流程

确定预习、复习时间和内容——制定计划——坚持执行——总结反馈。

独立完成

书写规范

时间控制

准确率高

培养学生独立思考和解决问题的能力，避免依赖家长或老师。

尽量做到正确率高，减少错误和遗漏。

字迹清晰、整洁，符合规范，方便自己和老师查阅。

合理安排时间，避免拖延和浪费时间。

作业完成标准

将错误归类，找出错误原因和规律，总结经验教训。

归类总结

定期回顾错题本，加强对错误知识点的掌握和巩固。

反复巩固

01

02

03

04

发现错误及时整理，避免再次犯错。

及时整理

遇到难题及时请教老师或同学，不要积压问题。

寻求帮助

错题整理方法

04

校园安全常规

上下学路线管理

学生需按照学校规定的路线上下学

在规定路线上行走，不得擅自改变路线或抄近道。

家长接送需遵守交通规则

学生自主管理

家长在接送学生时，需在学校指定区域等候，并遵守交通规则，确保学生安全。

鼓励学生自主管理上下学路线，培养安全意识和自我保护能力。

1

2

3

禁止追逐打闹

学生应文明游戏，不使用暴力、恶语等不良行为，建立和谐的人际关系。

文明游戏

危险活动需老师指导

学生进行危险或具有一定风险的活动时，需有老师在场指导，确保安全。

在课间休息时，学生应避免追逐打闹，防止跌倒或撞伤。

课间活动安全守则

突发事件应对演练

火灾逃生演练

学校应定期组织火灾逃生演练，让学生掌握正确的逃生方法和自救互救技能。

地震避险演练

针对地震等自然灾害，学校应组织学生进行避险演练，熟悉避险场所和避险方法。

应急救护演练

学校应教授学生基本的应急救护知识和技能，如心肺复苏、止血等，并组织演练，让学生在突发情况下能够自救互救。

05

家校协作要点

家长监督职责划分

监督孩子完成作业

家长应监督孩子按时完成作业，确保孩子的学习进度和效果。

03

02

01

培养孩子的学习习惯

家长需关注孩子的学习态度和方法，帮助孩子建立良好的学习习惯。

鼓励孩子独立思考

家长应鼓励孩子独立解决问题，培养孩子的独立思考能力。

学校应定期组织家长会议，向家长汇报孩子的学习进度和表现。

学习进度反馈机制

定期组织家长会议

家长和学校可以通过家校联系手册等方式，及时沟通孩子的学习情况。

建立家校联系手册

学校可以建立网络平台，方便家长随时了解孩子的学习进度和课程安排。

利用网络平台了解学习进度

家长应及时与教师沟通孩子的特殊情况或需求，以便教师针对性地提供帮助。

特殊需求沟通渠道

及时与教师沟通

如果孩子在学习上遇到困难，家长可以向学校或专业机构寻求支持和帮助。

寻求专业支持

家长需关注孩子的心理健康，及时与教师沟通孩子的情绪变化和心理需求。

关注孩子的心理健康

06

成长目标设定

识字与阅读

数学基础

语言表达能力

科学常识

掌握基本识字技