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2025年中小学暑期暑假教师培训实施方案

一、培训目标

以落实立德树人根本任务为核心，聚焦教师专业发展需求，围绕“核心素养导向的教学改革”“教育数字化转型”“跨学科与项目式学习设计”“学生心理健康教育能力提升”四大方向，系统提升教师教育教学综合能力。具体目标如下：

1.强化师德与教育情怀，深化教师对“为党育人、为国育才”使命的理解，提升职业认同感与责任感；

2.精准把握2022版义务教育课程方案与各学科课程标准，掌握大单元教学设计、作业分层设计、跨学科主题教学等核心技能；

3.熟练运用智慧教育平台、AI辅助教学工具及数据分析技术，实现课堂教学与评价的数字化转型；

4.提升学生心理问题识别、干预及家校协同能力，构建“全员心育”校园生态；

5.推动骨干教师向“教学研究者”转型，形成可推广的教学创新案例，发挥辐射引领作用。

二、培训对象与时间安排

培训对象：全市中小学（含九年一贯制学校）在职教师，覆盖语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育、艺术、信息技术等全学科教师，分“新教师（教龄3年内）”“青年教师（教龄4-10年）”“骨干教师（教龄11年以上或校级及以上学科带头人）”三类分层实施。

时间安排：2025年7月15日—8月12日（共4周），每周5个工作日（上午9:00-12:00，下午14:00-17:30），其中前2周为“通识+学科基础”培训，后2周为“分层+专题”培训。

三、培训内容设计（分模块实施）

模块一：师德修养与教育情怀（7月15日-7月16日）

目标：通过典型案例与情境体验，强化教师职业伦理，培育“以生为本”的教育理念。

内容与形式：

-专题讲座《新时代教师职业行为准则的实践逻辑》（邀请省师德标兵、特级教师授课），结合《中小学教师职业行为十项准则》解读，分析“有偿补课”“歧视学生”等师德失范行为的危害及预防策略；

-案例工作坊《教育中的“关键小事”》：分组研讨“学生作业评语的温度”“课堂突发事件的处理智慧”等真实场景，每组提交1份《师德情境应对手册》；

-师德故事会：组织骨干教师分享“我与学生的成长故事”，通过视频录制、现场讲述等形式，挖掘教育过程中的情感联结与价值引领。

模块二：新课标与教学能力提升（7月17日-7月26日，共10天）

目标：帮助教师精准理解新课标核心要义，掌握“教-学-评”一致性设计方法。

内容与形式：

1.新课标深度解读（3天）：分学科开展，由市教科院学科教研员主讲，重点解析“核心素养”“课程结构化”“学业质量标准”等关键词，对比新旧课标差异，结合具体学科（如语文“学习任务群”、数学“跨学科主题学习”）阐释实施路径。

2.大单元教学设计工作坊（4天）：以学科组为单位，围绕某一核心素养（如语文“文化自信”、科学“科学探究与实践”），完成“单元目标-课时设计-评价任务”一体化方案。要求：单元覆盖3-5课时，包含真实情境任务、分层学习活动及差异化评价工具（如数学可设计“校园绿化面积测量”项目，融合长度、面积计算与数据分析）。每组需展示设计方案，由专家团队（高校教授+一线特级教师）点评并提出修改建议。

3.作业与评价设计（3天）：结合“双减”政策要求，学习“基础性作业+拓展性作业+实践性作业”分层设计方法。重点培训“表现性评价”“增值评价”工具开发，如语文“整本书阅读”可设计“读书卡片互评表”“思维导图展示评分表”；数学“统计与概率”可设计“家庭消费数据分析报告评价量规”。

模块三：教育数字化转型（7月29日-8月2日，共5天）

目标：推动教师从“工具使用者”向“数字素养整合者”转变，实现技术与教学的深度融合。

内容与形式：

1.智慧教育平台实操（2天）：培训市教育局统一部署的“智慧教育云平台”使用，涵盖“在线备课（资源库调用、课件智能生成）”“课堂互动（实时答题、分组讨论、弹幕反馈）”“学情分析（作业数据可视化、个性化学习报告）”三大功能模块。采用“讲解+实操+考核”模式，教师需在平台上完成1节模拟课的全流程操作（从备课到生成学生学习画像）。

2.AI辅助教学工具应用（2天）：聚焦“智能测评”“个性化辅导”“教学资源生成”三类工具，如数学科可学习“AI错题诊断系统”（自动分析学生错误类型并推荐变式练习），语文学科可学习“作文自动评阅工具”（从立意、结构、语言等维度提供修改建议）。要求教师结合所教学科，选择1-2款工具设计1个应用案例（如“利用AI工具优化口语交际课反馈”）。

3.数据驱动的教学改进（1天）：学习如何通过平台数据诊断教学问题，如“某班级数学计算错误率高于年级均值”可能指向“算理理解不扎实”，需调整教学策略；“学生课堂互动率低”可能与“问