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2025西南大学版一级数学下册第一单元《20以内的退位减法》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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    2025西南大学版一级数学下册第一单元《20以内的退位减法》大单元教学设计（2022新课标）

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    20以内的退位减法作为小学数学低段运算的核心模块，承载着从直观计算向抽象思维过渡的关键使命。本单元聚焦于十几减9、8、7、6等典型题型，其本质是引导学生理解“借一当十”的位值原理在减法中的动态应用。区别于20以内不退位减法的静态操作，退位减法要求学生突破“个位不够减”的认知瓶颈，通过分解、重组数字建立数感。例如，在计算15-7时，学生需将15拆解为10和5，先用10减7得3，再将3与5相加得8，这一过程隐含了“破十法”的逻辑链条

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