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珍珠泉课文原文

课文原文

我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。

这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？

最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！

这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！

我想：这一潭珍珠泉，永远会把它的美和甜，献给人们。

生字词

会写的字

1.晶：上下结构，部首是“日”，共12画。读音为“jīng”，组词有“晶莹、晶体、亮晶晶”。

2.般：左右结构，部首是“舟”，共10画。读音为“bān”，组词有“一般、般配、这般”。

3.镜：左右结构，部首是“钅”，共16画。读音为“jìng”，组词有“镜子、镜片、眼镜”。

4.幻：左右结构，部首是“幺”，共4画。读音为“huàn”，组词有“幻想、梦幻、变幻”。

5.润：左右结构，部首是“氵”，共10画。读音为“rùn”，组词有“湿润、滋润、润滑”。

6.泽：左右结构，部首是“氵”，共8画。读音为“zé”，组词有“光泽、沼泽、恩泽”。

7.耀：左右结构，部首是“光”，共20画。读音为“yào”，组词有“照耀、耀眼、荣耀”。

8.未：单一结构，部首是“木”，共5画。读音为“wèi”，组词有“未来、未必、未知”。

9.希：上下结构，部首是“巾”，共7画。读音为“xī”，组词有“希望、稀少、希奇”。

会认的字

嵌（qiàn）、苔（tái）、蕨（jué）、簇（cù）、筛（shāi）、畔（pàn）、舀（yǎo）

多音字

1.藏

-cáng：隐藏、躲藏，表示把东西隐蔽起来，不让发现。

-zàng：宝藏、西藏，指储存大量东西的地方或我国少数民族聚居的自治区。

2.应

-yīng：应该、应当，表示理所当然。

-yìng：回应、答应，有回答或随声相和的意思。

近义词

美丽——漂亮朴素——朴实缘故——原因绽开——开放

晶亮——明亮交错——交叉

反义词

深——浅密——疏清——浊升起——下降

朴素——华丽消失——出现

重难点

重点

1.理解课文内容，感受珍珠泉的美丽，体会作者对珍珠泉的喜爱与赞美之情。

2.学习作者观察事物的方法，培养学生的观察能力。

3.有感情地朗读课文，积累文中优美的语句。

难点

1.体会作者描写珍珠泉的方法，如比喻、拟人等修辞手法的运用，提高学生的语言表达能力。

2.理解“水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”等句子中蕴含的情感。

关键词句

关键词

绿色的大绒团、深绿的泉水、朴素的花环、彩色的珍珠

关键句

1.“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。”

-解析：此句通过对泉水颜色和清澈程度的描写，运用“绿得……清得……”的句式，生动形象地写出了珍珠泉的水绿、深、清的特点，表达了作者对珍珠泉的赞美之情。

2.“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在‘扑哧’一笑中消失了！”

-解析：该句运用拟人的修辞手法，将水泡当作人来写，“扑哧”一笑赋予了水泡以人的情感和动作，生动地表现出水泡的可爱和有趣，表达了作者对水泡的喜爱之情。

段落大意

1.第一部分（第1自然段）：介绍珍珠泉的位置，村子前面的小山包上，石板小路的尽头有一眼清泉叫“珍珠泉”。

2.第二部分（第2自然段）：描写珍珠泉周围的环境和泉水的特点，如周围的石头、青苔、蕨草、花朵，以及泉水的绿、深、清。

3.第三部分（第3自然段）：重点描写珍珠泉的水泡，写出了水泡从潭底冒出、上升、绽开、消失的过程，以及水泡在阳光下闪耀出的五彩光芒，把水泡比作彩色的珍珠。

4.第四部分（第4-5自然段）：总