第19课 数据呈现可视化 教案 义务教育版(2024)信息科技八年级全一册.docxVIP

第19课 数据呈现可视化 教案 义务教育版(2024)信息科技八年级全一册.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

课题

数据呈现可视化

单元

第四单元

学科

信息科技

年级

八年级

单元主题

【学情分析】

在上一单元学习的简单物联功能实践的基础上,本单元的内容比较综合,让学生从物联系统的整体出发进行分析和规划,最终学会设计较为完整的简易物联系统。物联系统的工作过程本质上是通过感知外部环境,并通过数据传输、存储、处理,最终反馈到外部环境的过程。

本单元围绕简易物联花盆系统,通过划分物联系统的模块,根据需求确定感知、传输、反馈和控制等功能,最后完成简易物联系统的搭建。与前面三个单元相比,本单元的实践难度略大,在具体实施过程中,可以先实现每个模块的功能,再将所有模块集成在一起。教学中可根据本地实际情况或者学生兴趣,选择其他的实践案例。

【内容结构】

学习

目标

1.信息意识:通过体验物联网的数据交互方式,了解万物互联和智能感知对信息社会发展的作用,感受物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。

2.计算思维:能够根据需求,设计和搭建简单的物联系统原型,结合项目活动采集、分析和呈现数据,解决实际问题,发展计算思维。

3.数字化学习与创新:能够主动利用数字设备开展实践创新活动,并在创新活动中认识到原始创新对可持续发展的重要性。

4.信息社会责任:了解自主可控对国家安全及物联网未来发展的重要意义。

重点

可视化呈现数据的作用、方式和方法。

难点

根据具体呈现目标精准选择可视化方式。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

【问题情境】

观察下面两张图,哪一张图让你更快地看出哪本书最受欢迎?

【建构】

表格里的数字是‘沉睡的信息’,而图表能让信息‘醒过来’——这种把数据变成图表的过程,就是数据可视化。

今天我们就来学习如何让数据‘开口说话’!

注意、思考、讨论

吸引学生的注意力,启发学生思考。

学习活动

【学习活动】一、数据可视化的作用

数据可视化是一种将数据转化为图表、图形的手段。通过数据可视化可以将大量的数据转化为易于理解的图像,在数据分析过程中发挥着重要作用。

【思考-讨论】

在生活中,你看见过哪些数据可视化的应用场景?数据可视化有哪些作用?

【学习探究】

1.发现数据异常

通过数据可视化可以更加容易识别并定位数据中存在的异常。如图19.1所示,对温度数据进行可视化呈现后,可以直观地发现13:00左右的数据有异常。

2.了解整体概况

数据可视化能帮助人们方便、直观地了解物联系统的整体概况。如图19.2所示,智慧社区的数据监测大屏,可以帮助工作人员及时了解社区概况。

3.发现趋势变化

数据可视化可以展示历史数据的情况,帮助人们理解数据变化情况,并助力预测未来的发展趋势。例如,一些提供航班出行服务的手机应用软件会显示航班的起降时间(图19.3),人们可以据此判断,近期乘坐此航班大概率会晚点。

此外,数据可视化还具有方便交流共享、支持分析决策等作用。利用数据可视化工具,可以将复杂的数据和分析结果用更易于人理解的形式呈现,提升共享数据的效果,让决策者能更快速、准确地理解数据背后的意义,从而作出更准确的决策。

【学习活动】二、常见的数据可视化方式

【思考-讨论】

你知道哪些数据可视化的方式呢?

【学习探究】

常见的数据可视化方式包括趋势可视化、比例可视化、分布可视化等。

1.趋势可视化。

通常用于描绘数据随时间的变化趋势。常见的趋势可视化包括折线图、柱形图等。

2.比例可视化。

通常用于显示不同部分所占整体的比例关系。常见的比例可视化包括饼图、环形图等。

3.分布可视化。

通常用于展示数据的分布规律,可通过散点图来实现。将散点图与地图结合,可以用来表示数据在地理位置上的分布情况。例如,可以在共享单车手机应用软件中轻松查询附近空闲单车的位置。

此外,随着数据可视化的发展,还出现了“标签云”可视化方式。标签云可以直观展示一段文本数据中的高频词,词频越高,字体就越大,人们不用阅读全文,也可以大概了解文本的重点内容。

【小试牛刀】

选择自己感兴趣的语文课文,利用在线标签云生成工具对课文内容进行可视化呈现。

【示例】

【学习活动】三、体验数据可视化

【合作探究】

在对数据进行可视化呈现前,要先明确数据可视化的目的。

为了解教室中不同位置的温度变化情况,需要将温度数据进行可视化呈现。很多物联网服务平台提供了数据可视化功能,能够展示温度变化的趋势。此外,电子表格软件也可以生成图表。

尝试根据以下步骤,利用Python中的绘图库为教室环境数据绘制温度变化趋势图,主要代码如图所示。

1.准备数据。

要绘制温度变化趋势图,需要准备好横坐标数据和纵坐标数据。时间数据作为横坐标数据保存到变量X中,对应的温度数据作为纵坐标数据保存到变量Y中。

2.设置画布和标题。

图表的大小由画布来决定,利用plt.figsize()

您可能关注的文档

文档评论(0)

中小学教学资料 + 关注
实名认证
服务提供商

提供小学、初中、高中信息科技教案、试卷、课件等优质教学资源

1亿VIP精品文档

相关文档