五年级上第16课太阳课堂笔记.docVIP

五年级上第16课太阳课堂笔记

一、课文原文

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千七百八十开尔文，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

二、生字词

1.会写的字

-摄（shè）：摄影、摄取。“摄”是左右结构，注意右边“聂”的写法。

-殖（zhí）：繁殖、殖民。“殖”也是左右结构，右边“直”要写得端正。

-炭（tàn）：煤炭、木炭。上下结构，上面“山”稍小，下面“灰”要写得舒展。

-区（qū）：区别、地区。半包围结构，里面“乂”不要写成“又”。

-杀（shā）：杀菌、杀害。上下结构，上面“木”的捺变点。

-菌（jūn）：细菌、真菌。上下结构，“艹”覆盖下面部分。

-疗（liáo）：治疗、疗养。半包围结构，注意里面“了”的写法。

2.会认的字

-抵（dǐ）、氏（shì）、兽（shòu）、存（cún）、蔬（shū）、较（jiào）、悉（xī）、射（shè）

三、多音字

1.差

-chā（差别）：表示不同、差异。

-chà（差不多）：指相差、欠缺。

-chāi（出差）：表示被派遣去做的事。

-cī（参差不齐）：用于“参差不齐”这个词语中。

2.系

-xì（关系）：表示关联、联结。

-jì（系鞋带）：指打结、扣。

四、近义词

密切——紧密、生存——存活、吸收——吸取、危害——损害、预防——防备

五、反义词

密切——疏远、生存——死亡、吸收——释放、光明——黑暗、温暖——寒冷

六、重难点

（一）重点

1.了解太阳的特点，包括距离远、体积大、温度高。如“太阳离我们有一亿五千万千米远”“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”“表面温度有五千七百八十开尔文”等语句，通过具体的数字准确地说明了太阳的特点。

2.理解太阳和人类的密切关系。课文从植物生长、动物生存、气象变化、杀菌治病等多个方面进行了阐述，如“有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖”。

（二）难点

1.体会作者说明事物的方法，如列数字、作比较、举例子等。例如，用“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”通过列举具体的时间，让我们更直观地感受到太阳距离地球之远；“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”把太阳和地球的体积作比较，突出了太阳体积大的特点。

2.能够运用所学的说明方法进行片段写作。

七、关键词句

（一）关键句

1.“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。”——直接点明太阳距离地球的实际距离，是说明太阳“远”这一特点的关键语句。

2.“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”——这句话是过渡句，承上启下，引出下文对太阳和人类关系的叙述。

（二）含义深刻的句子

“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”——这句话总结全文，强调了太阳对于地球和人类的重要性，因为太阳为地球带来了光明和温暖，是地球上万物生存和发展的基础。

八、段落大意

1.第一部分（第1