苏教版一下语文第三单元教案.docVIP

5、三个小伙伴

学情分析：

1、学生有什么：学生对课文较感兴趣，能借助拼音自读课文，初步感知本课中的三个动物形象及它们要做的事情。

2、学生缺什么：在读准字音、记忆字形方面及句中的停顿还需指导。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会9个生字，以及6个只识不写的字，认识1种笔画。

3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

教学重难点：

重点：学会9个生字，理解词语意思，理解课文内容。

难点：在田字格里正确书写9个生字。

教学准备：

光盘生字卡片小黑板挂图

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、复习巩固汉语拼音，学会9个生字，以及6个只识不写的字，认识1种笔画。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、揭示课题。

1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。

板书课题：19三个小伙伴

2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。

3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？

4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？

二、初读指导。

1、自由读课文。

要求：读准字音，给每个自然段标上序号。

2、检查自学情况。

（1）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把。

（2）指名读生字词。

（3）指名读课文。

看图学习第一自然段。

出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。

小黑板先后出示下列词语：

yězhūdàishǔxiàng

小野猪小袋鼠小象

指名读，齐读。

从图上能看出它们去干什么吗？

出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。

一同上山栽树还可以怎么说呢？

这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。

三、指导写字

1、指名读：同拉么把巴没有要

2、根据笔顺集体书空。

3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。

左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。

上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。

4、学生在书上描红，在《习字册》上练写。

四、课堂小结（略）

五、布置作业：

熟读课文。

第二课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情背诵课文。

2、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、复习引入：

1、师：这节课老师和小朋友们一起继续学习第19课。请同学们齐读课题。上节课我们学习了生字和词语，同学们还记得吗？老师可要考考你们。

2、复习生字。（出示生字卡片，去拼音读，开火车读。）

3、复习词语。（游戏：悄悄话。）

二、学习课文。

1、过渡：孩子们真能干，瞧，三个小伙伴也亲自赶来夸奖你们了，你们听，谁来了？（音乐起，师贴三个小动物的图片。）

（根据不同音乐，猜猜谁来了。）

看，他们长什么样？

（1）三个小伙伴栽树时都遇到哪些问题呢？

（2）遇到问题时，小猪、小袋鼠、小象可能会??2、孩子们观察得真仔细，则今天三个小伙伴凑到一块儿要干什

么呢？（生齐答）

3、三个小伙伴一块儿栽树时遇到什么难题了？这时候它们又是怎么说的，怎么做的呢？请孩子们自己读读课文2、3、4、5自然段，也可以用笔勾一勾有关的句子。读完以后在四人小组里互相说一说。

4、全班交流。想些什么呢？

（3）它们是这样想的，又是怎样说的、怎样做的呢？（根据学生回答课件出示三段话。）

（4）三个小伙伴都说不要紧、不要紧，你能给“不要紧”换一个词语再读一读吗？

（5）三个小伙伴遇到问题都不害怕、不慌张，主动帮助大家解决困难，真是勇敢的孩子，我们一起来学学他们说的话，也可以一边读一边做做动作，看谁学得像？指名学读，评议，师引读，全班边做动作边跟读（可以站起来）。

5、三个小伙伴团结合作，互相帮助，终于解决了一个又一个的问题，把小树——（生答：栽好了。）（师贴树苗图片）

如果你是小野猪、小象、小袋鼠，你的心情怎么样？（指名答）

你们看，三个小伙伴多高兴啊！他们围着小树又跳又笑。（示图）让我们一起读一读最后一个自然段。看着三个小伙伴则高兴，老师也忍不住想要读一读，（师读）指名读，评议，再齐读。

课间休息：三个小伙伴栽好了小树，我们也为他们感到高兴，让我们和三个小伙伴一起也来跳一跳、笑一笑吧。（放音乐）

6、