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2025年中小学返校复课实施方案

一、总体工作原则

以“健康优先、安全第一、精准施策、平稳有序”为核心导向，严格落实国家及地方关于学校卫生防疫的最新规范要求，统筹推进疫情防控与教育教学秩序恢复，确保师生生命健康安全，最大限度减少疫情对教育教学的影响，实现“平安返校、有序复课、质量提升”三重目标。

二、组织架构与职责分工

成立由校长任组长，分管副校长任副组长，教务处、德育处、后勤保障处、校医室、年级组负责人为成员的返校复课工作专班（以下简称“专班”）。专班下设五个专项工作组，明确职责与协作机制：

1.防控监测组（校医室牵头）：负责师生健康信息动态管理、校园环境消杀、防疫物资调配、异常情况应急处置及防控知识培训。

2.教学衔接组（教务处牵头）：制定线上线下教学衔接方案，统筹课程安排、教师备课、作业设计及质量监测。

3.学生管理组（德育处牵头）：组织返校教育、心理疏导、日常行为规范管理及家校协同沟通。

4.后勤保障组（后勤处牵头）：负责校园安全隐患排查、餐饮住宿保障、防疫设施维护及物资储备。

5.应急处置组（安全办牵头）：制定突发事件应急预案，组织演练，协调外部医疗、疾控等部门联动。

三、返校前准备工作

（一）师生健康信息精准摸排

1.提前14天启动“一人一档”健康监测，通过学校管理平台收集师生及共同居住人健康状况、7日内旅居史、核酸/抗原检测记录（如有）、疫苗接种情况（非强制）。重点排查有发热（体温≥37.3℃）、咳嗽、乏力等症状，或近7日接触过确诊/疑似病例的师生，建立“健康风险清单”。

2.对清单内人员分类处置：发热或有症状者需治愈后持医疗机构复课证明返校；密接人员按属地疾控要求完成健康监测，无异常后返校；旅居史涉及高风险区域的师生需提供48小时内核酸阴性证明（或抗原自测阴性记录）。

（二）教学资源与课程衔接准备

1.教务处组织各学科组开展线上教学效果评估，通过线上测试、作业分析、课堂互动记录等方式，形成“知识薄弱点清单”。结合国家课程标准与剩余教学进度，制定《线上线下教学衔接计划表》，明确3周过渡期内的教学重点：前2周以查漏补缺、基础巩固为主，后1周逐步推进新课教学。

2.教师层面：各备课组开展集体备课，针对衔接计划设计分层教学方案（如基础巩固班、拓展提升班），布置“弹性作业包”（含必做与选做内容）；班主任联合科任教师制定“一生一策”辅导计划，重点关注学习困难学生、留守儿童及心理敏感学生。

3.教学设施检查：提前调试教室多媒体设备、实验室仪器、图书角等，确保教学工具正常使用；为走读生准备午休区域（如体育馆地垫、教室折叠椅），为寄宿生整理宿舍物品（提前通知学生标记私人物品，由后勤人员统一归位）。

（三）心理健康支持体系构建

1.心理教师团队通过线上问卷（如《学生返校适应量表》）、班主任访谈等方式，筛查存在焦虑、抑郁倾向或社交退缩的学生，建立“重点关注名单”（预计占比5%-8%）。

2.制定《返校心理适应周方案》：开学第一周每日安排30分钟“心理适应课”，内容包括情绪调节技巧（如呼吸训练、正念练习）、人际互动游戏（如小组合作拼图、匿名分享会）、疫情认知纠正（通过科普视频澄清过度恐慌）；针对重点关注学生，心理教师开展“一对一”辅导（每周2次，每次40分钟），班主任每日进行5-10分钟课间谈话。

3.家长端同步开展心理培训：通过线上家长会讲解“如何与孩子沟通返校压力”“家庭情绪管理技巧”，发放《家庭支持手册》（含亲子互动游戏清单、常见问题应对指南）。

（四）校园环境与物资保障

1.环境整治：提前7日完成校园全面消杀（重点区域：教室、食堂、卫生间、楼梯扶手、门把手），每日通风3次（每次30分钟）并记录；教室课桌椅间距调整为≥1米（小学低年级可适当缩短至0.8米），设置“个人物品区”（每位学生固定抽屉或储物柜）；食堂餐桌安装隔挡板（高度≥60cm），标注座位号，实行“单向就坐”；宿舍每间不超过4人（原6人间调整为4人），床位间距≥0.5米，公共卫生间设置“1米等待线”。

2.物资储备：按师生总数1.5倍储备医用口罩（儿童款与成人款分开存放）、速干手消毒剂（每间教室2瓶，卫生间每间隔1个水龙头放置1瓶）、84消毒液（浓度500mg/L-1000mg/L）、体温计（耳温枪为主，水银体温计备用）；设置独立隔离室（面积≥15㎡，位于校园边缘，配备单人座椅、垃圾桶、洗手池、应急药品箱），明确“一患一消”流程（每次使用后封闭30分钟，由专业人员消杀）。

（五）家校协同与培训演练

1.提前3日通过学校公众号、班级群发布《返校须知》，明确报到时间（分年级错峰：高三7:00-7:30，高二7:30-8:00，高一