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2025年中小学学校文明校园文明单位创建实施方案

一、总体目标

以培育和践行社会主义核心价值观为引领，以“扣好人生第一粒扣子”为主线，聚焦“六个好”标准（思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、校园环境建设好、活动阵地建设好），通过系统化、项目化、常态化推进创建工作，实现学生文明素养全面提升、教师职业境界显著提高、校园文化内涵深度融合、育人环境持续优化的目标，力争2025年底前达到省级文明校园（文明单位）评估标准，形成可复制、可推广的中小学文明创建典型经验。

二、重点任务与实施路径

（一）思想道德建设：厚植精神根基，培育时代新人

1.德育课程一体化建设

构建“学科渗透+主题教育+实践体验”三维德育体系。学科教学中，语文、历史、道德与法治等学科每学期至少设计2个融合社会主义核心价值观的教学案例（如语文《少年中国说》拓展“强国少年”讨论，道德与法治课结合“社区服务”开展责任教育）；每月固定1次主题班会，内容涵盖诚信教育（4月）、感恩教育（9月）、生态文明（6月）等，采用情景模拟、辩论赛等学生参与式形式，避免说教式灌输。

开发校本德育课程《成长阶梯》，分年级设定目标：低年级侧重行为习惯（整理书包、礼貌用语），中年级强化责任意识（班级值日、社区小义工），高年级培育社会担当（模拟政协提案、红色研学报告）。每学期组织课程实施效果评估，通过学生行为观察记录、家长反馈问卷调整内容。

2.实践育人品牌打造

建立“校内+校外”实践基地网络：校内设立“劳动实践园”，划分班级责任区，学生每周参与1次种植、养护活动（如3月播种、10月采摘，结合科学课记录生长周期）；校外与本地博物馆、红色纪念馆、社区服务中心合作，每学期组织2次主题实践（4月“清明祭英烈”参观革命纪念馆，7月“夏日送清凉”慰问社区工作者）。

推行“文明小使者”积分制，学生参与志愿服务、公益活动可获得积分，兑换图书借阅卡、社团活动优先权等奖励，每学期评选“十佳文明小使者”，通过校园广播、宣传栏宣传事迹。

3.心理健康教育全覆盖

配备2名专职心理教师（按师生比1:400标准），建设标准化心理辅导室（含个体咨询区、团体辅导区、情绪宣泄区），每日课后开放1.5小时。每学期开展2次全校心理筛查（采用《中小学生心理健康量表》），建立重点关注学生档案，实行“一生一策”跟踪辅导（如针对焦虑学生，安排每周1次沙盘游戏+家长沟通）。

开设心理健康必修课（每周1课时），内容包括情绪管理（如“我的情绪晴雨表”）、人际交往（如“冲突解决四步法”）；每月举办1次心理主题活动（5月“心理健康月”开展心理剧展演，11月“压力管理”讲座），联合家长学校开设“亲子沟通工作坊”，每学期至少2次。

（二）领导班子建设：强化责任担当，凝聚创建合力

1.组织机制完善

成立创建工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、团委（少先队）负责人及教师、家长代表为成员。制定《2025年文明校园创建任务清单》，明确42项具体任务（如3月完成校园文化景观升级、9月启动教师师德承诺活动），逐项落实责任部门、完成时限及考核标准。

建立“月度推进会+季度督查+年度总评”机制：每月第3周召开领导小组会议，汇报任务进展（如德育处汇报实践活动开展情况、总务处汇报环境整治进度）；每季度组织师生代表、家长代表开展创建满意度测评（指标包括校园环境、活动参与度、教师态度等），测评结果与部门绩效考核挂钩；年底对照《文明校园测评细则》开展自评，形成整改台账。

2.党建引领与民主管理

落实“第一议题”制度，每月至少1次中心组学习（内容涵盖教育政策、德育理论、校园文化建设案例），结合“三会一课”组织党员教师开展“文明创建先锋岗”活动（如党员承包班级文明督导、联系困难学生帮扶）。

推进校务公开，通过校园网、公示栏、家长群等渠道公开重大事项（如经费使用、招生政策、教师评优），每学期召开1次教代会、2次家长委员会会议，听取对创建工作的意见建议（如2025年重点吸纳家长关于“增加亲子文明实践”的提议，设计“家庭文明公约”评选活动）。

（三）教师队伍建设：锤炼师德师能，打造育人铁军

1.师德师风长效机制

制定《教师文明行为规范“十不准”》（如不准歧视学生、不准在公共场合说有损教师形象的话），签订《师德承诺书》并公示。建立师德档案，将课堂言行、家校沟通、志愿服务等纳入考核（占绩效考核20%），实行“一票否决制”（如出现体罚学生、有偿补课行为，年度评优评先资格取消）。

每学期开展“师德标兵”评选（名额占教师总数10%），通过“我的教育故事”演讲、“最