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2025年翼教版信息技术四年级上册第五单元《数据的组织与呈现》大单元整体教学设计
一是内容分析与整合
1.教学内容分析
本单元聚焦数据处理的核心能力培养，以生活化场景为切入点，引导学生从具体问题出发理解数据的价值。第一节“身高鞋码巧呈现”通过校园日常现象——学生身高与鞋码的关联，将抽象的数据概念转化为可触摸的实践。学生需收集班级同学的身高和鞋码信息，运用简单的图表工具（如手绘柱状图或电子表格基础功能）进行可视化呈现。这一环节不仅涉及数据采集的规范性，更强调如何通过图表发现规律，例如鞋码随身高增长的趋势。在构思时，我联想到学生常因鞋码选择不当而困扰，便将此设计
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