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;;;;读懂诗意
1.自主学习：参照注释，读懂词句的意思。
2.开展课堂竞赛。
(1)解释“结庐、人境、车马喧、尔、悠然、山气、日夕、相与还、辨、忘言等词语在诗中的意思。
(2)描述诗句。
示例：结庐在人境，而无车马喧。
描述：我在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却听不到车马的喧闹。;问君何能尔?心远地自偏。
描述：问你怎能这样呢?内心远离尘俗，自然就会觉得地处偏僻了。
采菊东篱下，悠然见南山。
描述：在东边的篱笆下采摘菊花，在闲适淡泊中无意间看见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
描述：山间的云气在傍晚愈发美好，一群群飞鸟结伴而还。
此中有真意，欲辨已忘言。
描述：这里边有人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。;;;四、品读诗韵
小组合作探究。
(1)既然“结庐在人境”,为什么可以“而无车马喧”?
(2)能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字?为什么?
(3)“采菊东篱下”和“飞鸟相与还”两句中，“菊”和“飞鸟”两个意象有何象征意义?
(4)“此中有真意，欲辨已忘言”,陶渊明领会到的“真意”是什么?;四、品读诗韵
小组合作探究。
(1)既然“结庐在人境”,为什么可以“而无车马喧”?
因为心情闲适，心志高远，所以居所也自然会显得偏僻安静，道出了感觉与处境之间的辩证关系。
(2)能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字?为什么?
不能。“见”是指在漫不经心中偶见南山，写出了诗人无意得之、悠然忘我的心境，与全诗闲远散淡的氛围吻合。“望”更有目的性，更像是有意为之，会破坏诗歌自然而然、浑然天成的意境。;;四、品读诗韵
小组合作探究。
(3)“采菊东篱下”和“飞鸟相与还”两句中，“菊”和“飞鸟”两个意象有何象征意义?
“菊”--陶渊明“清风高节”的象征;“飞鸟”——陶渊明归返自然、躬耕自乐的象征。
(4)“此中有真意，欲辨已忘言”,陶渊明领会到的“真意”是什么?
“真意”是指陶渊明领会到了返璞归真的自然意趣。;;五、读透情理
1.提问：诗中哪两个词语最直接地表现了诗人的心境?
心远——远离官场、超脱世俗的志趣。
悠然——闲适淡泊、物??两忘的心境。
2.小结：诗歌通过描写诗人隐居生活的情趣，表达了诗人远离官场、超脱世俗的志趣，以及闲适淡泊、物我两忘的心境。;;;;;;;;;;
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