部编人教版四年级道德法治下册《这些东西哪里来》个课时教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版四年级道德法治下册《这些东西哪里来》个课时教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课为部编人教版四年级道德法治下册《这些东西哪里来》的课时教案，旨在帮助学生了解生活中的物品来源，培养他们的环保意识和节约意识。从教材分析来看，本课内容属于道德法治教育的一部分，旨在帮助学生树立正确的价值观和环保观念，与前后的知识关联紧密。核心概念包括物品来源、环保意识、节约意识等。

二、学情分析

四年级学生已经具备一定的知识储备和生活经验，对生活中的物品来源有一定的了解。然而，他们可能对环保和节约的认识不够深入，容易产生浪费现象。在技能水平方面，学生需要提高观察、分析和表达的能力。此外，部分学生可能对环保知识存在误解，需要教师耐心引导。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.了解生活中物品的来源，培养学生的环保意识和节约意识；2.提高学生的观察、分析和表达能力；3.帮助学生树立正确的价值观。针对教学目标，教师应采用多种教学策略，如情境教学、小组讨论、实践活动等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化指导。

二、教学目标

1.知识目标

说出生活中常见物品的来源，例如衣服、食物、电器等。

列举生活中节约资源的方法，如节约用水、用电、用纸等。

解释物品循环利用的意义和具体做法。

2.能力目标

设计一个节约资源的宣传海报，提高学生的动手能力。

评价同学的设计方案，培养批判性思维和表达能力。

论证节约资源的重要性，提升逻辑思维和说服力。

3.情感态度与价值观目标

认同节约资源的观念，树立环保意识。

尊重自然资源的有限性，培养责任感。

践行节约资源的行动，养成良好的生活习惯。

4.科学思维目标

观察生活中的物品，提出问题，培养探究精神。

分析物品的来源和循环利用，提升分析问题的能力。

综合不同学科知识，理解节约资源的重要性。

5.科学评价目标

评价自己的节约资源行为，自我反思。

评价他人的节约资源行为，公平公正。

评价教学活动的设计和实施，不断改进教学方法。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解生活中物品的来源和循环利用的重要性，难点在于引导学生将环保理念转化为具体行动，并能够设计出有效的节约资源方案。这些难点主要源于学生对环保知识的理解不够深入，以及将理论应用于实践的能力不足。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以丰富教学手段。学生需预习教材内容，并收集相关生活实例。教学环境设计包括合理的小组座位排列和黑板板书框架。此外，还需准备任务单和评价表，以促进学生的积极参与和自我评价。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：播放一段关于资源浪费的短视频，引导学生思考生活中的浪费现象。

2.学生活动：观看视频，思考并记录下自己看到的浪费现象。

（二）新授（20分钟）

1.环节一：物品来源的探索（10分钟）

教师活动：展示各种物品的图片，引导学生说出这些物品的来源。

学生活动：观察图片，说出物品的来源，如衣服来自棉花，食物来自农作物等。

教师活动：总结物品来源的多样性，强调资源的重要性。

2.环节二：物品循环利用的认识（10分钟）

教师活动：展示物品循环利用的实例，如废纸回收、旧衣服改造等。

学生活动：观察实例，了解物品循环利用的方法。

教师活动：引导学生思考如何在自己的生活中实践物品循环利用。

3.环节三：节约资源的行动（10分钟）

教师活动：介绍节约资源的方法，如节约用水、用电、用纸等。

学生活动：学习节约资源的方法，并尝试在日常生活中实践。

（三）巩固（10分钟）

1.教师活动：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中节约资源的经验。

2.学生活动：小组讨论，分享经验，互相学习。

（四）小结（5分钟）

1.教师活动：总结本节课的内容，强调节约资源的重要性。

2.学生活动：回顾本节课的学习内容，加深对节约资源的认识。

（五）作业（5分钟）

1.教师活动：布置作业，要求学生设计一个节约资源的宣传海报。

2.学生活动：根据作业要求，设计宣传海报。

（六）教学反思

1.教师反思：本节课通过创设情境、任务驱动等方式，引导学生认识物品来源、了解物品循环利用、掌握节约资源的方法。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与，取得了较好的教学效果。

2.学生反思：通过本节课的学习，我对节约资源有了更深入的认识，学会了如何在自己的生活中实践节约资源的方法。在今后的生活中，我将努力做到节约资源，为保护环境贡献自己的力量。

（七）教学评价

1.评价方式：课堂观察、小组讨论、作业完成情况等。

2.评价标准：

知识目标：学生能够说出生活中常见