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幼儿园中班安全设计安全愉快的过假期教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案所涉及的教学内容，紧密围绕幼儿园中班的安全教育标准展开。依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，课程内容旨在培养幼儿的安全意识，提高其自我保护能力，确保幼儿在假期期间能够安全、愉快地度过。

在知识与技能维度，本教案的核心概念包括：安全意识、自我保护、紧急情况应对等。关键技能包括：识别危险、避免危险、寻求帮助等。根据认知水平，这些概念和技能被划分为“了解”和“应用”两个层级。

在过程与方法维度，本教案倡导的学科思想方法包括：情境模拟、角色扮演、讨论交流等。这些方法将转化为具体的学生学习活动，如模拟假期场景、角色扮演游戏、小组讨论等。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本教案旨在培养幼儿的安全意识、责任感和自我保护能力，渗透社会主义核心价值观。教学过程中，教师应关注幼儿的情感体验，引导他们树立正确的价值观。

2.学情分析

针对幼儿园中班的学生，他们已经具备一定的安全意识，但自我保护能力尚需提高。在生活经验方面，他们可能已经接触过一些假期活动，但缺乏对潜在危险的识别和应对能力。

在技能水平方面，幼儿的动手操作能力和沟通能力有限，但具备一定的观察力和想象力。在认知特点方面，他们好奇心强，易于接受新鲜事物，但注意力易分散。

针对上述学情，本教案将重点关注以下方面：

通过情境模拟和角色扮演，提高幼儿对潜在危险的识别和应对能力；

通过小组讨论，培养幼儿的沟通能力和团队合作精神；

通过实际操作，锻炼幼儿的动手操作能力；

通过故事讲述，引导幼儿树立正确的价值观和安全意识。

二、教学目标

1.知识目标

识记：说出安全标志、安全规则等基本概念；

理解：描述如何避免假期中的常见危险，如水边安全、交通安全等；

应用：设计并解释一个安全过假期的计划；

分析：分析不同情境下的安全风险；

综合：将所学安全知识综合应用于实际生活中；

评价：评估个人和他人的安全行为。

2.能力目标

幼儿应能够：

实验探究：通过模拟游戏，独立并规范地完成安全行为的操作；

信息处理：从多种渠道收集假期安全信息，并加以整理；

逻辑推理：从案例中推断出安全行为的合理性。

3.情感态度与价值观目标

幼儿应能够：

体验：通过故事讲述，体会安全的重要性；

培养：在实验过程中养成如实记录数据的习惯；

内化：将安全意识内化为日常行为，如过马路走人行横道。

4.科学思维目标

幼儿应能够：

模型建构：构建简单的安全情境模型，预测可能发生的安全事件；

实证研究：通过观察和讨论，验证安全规则的有效性；

系统分析：分析假期中不同安全因素之间的关系。

5.科学评价目标

幼儿应能够：

反思：对自己的安全行为进行反思，找出改进点；

评价：运用评价量规，对同伴的安全计划给出具体反馈；

甄别：运用多种方法判断网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本教案的教学重点在于帮助幼儿建立安全意识，掌握基本的自我保护技能。具体而言，重点包括：

安全知识：识别常见的安全标志和规则，如交通信号灯、灭火器使用等；

自我保护技能：学会在遇到紧急情况时采取正确的行动，如火灾逃生、求助等；

安全计划：设计一个包含安全措施和预防措施的假期计划。

这些内容是幼儿安全教育的基石，对于他们的长远发展和生活安全至关重要。

2.教学难点

教学难点在于幼儿对抽象安全概念的理解和复杂安全情境的处理。具体难点包括：

理解抽象概念：如“危险”、“风险”等概念对于幼儿来说较为抽象，需要通过具体案例和情境来帮助理解；

处理复杂情境：幼儿在面对复杂的安全情境时，可能难以做出正确的判断和决策，需要通过模拟和角色扮演来提高他们的应对能力；

克服前概念干扰：幼儿可能存在一些错误的安全观念，如认为水边很安全，需要通过教学活动来纠正这些错误观念。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含安全知识动画、案例故事

教具：安全标志卡片、紧急逃生路线图

实验器材：模拟火警报警器、交通信号灯模型

音频视频资料：安全知识教育视频

任务单：假期安全计划设计表

评价表：安全行为评估表

学生预习：阅读相关安全知识文章

学习用具：彩色画笔、白板笔

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

“亲爱的小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有很多潜在的危险，就像隐藏在身边的‘小怪兽’。今天，我们要一起来学习如何识别这些‘小怪兽’，并学会保护自己，让我们的假期更加快乐和安全。”

情境创设：

1.展示图片：首先，我会展示一系列与假期相关的图片，如游泳池、马路、公园等，并提问：“你们在假期里喜欢去哪里玩呢？你们知道在这些地方需要注意什么呢