1.2.1 有理数的概念 同步练习 2025-2026学年人教版七年级数学上册.docxVIP

1.2.1有理数的概念同步训练

一、单选题

1．下列各数?2，13，0，π，0.0123中，有理数的个数有（???

A．5个 B．4个 C．3个 D．2个

2．下列说法，正确的个数是（????）

①0既不是正数，也不是负数；

②2.2

③可以写成分数的数就是有理数；

④?3.1415不是自然数，也不是有理数．

A．1 B．2 C．3 D．4

3．下面关于0的说法，正确的个数是（????）

①0既不是正数也不是负数；②0是最小的自然数；③0是最小的正数；④0是最小的非负数；⑤0既不是奇数也不是偶数．

A．4 B．3 C．2 D．1

4．在下列各数?2025，97，?0.13，0，?2π7，

A．3个 B．4个 C．5个 D．6个

5．下列各有理数：?45，

A．只有1，?7，+101，

C．非负数有1，8.6

6．下列说法正确的有（????）

①有限小数一定是有理数；②有理数一定是有限小数；③任何一个无限循环小数都可以化成分数；④任何一个分数都可以化成小数；⑤任何一个无限小数都是有理数．

A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

二、填空题

7．将2.15化成分数是

8．下列各数中：722，?3，0，?1.2，900%，π，2.3，0.2020020002…（每相邻两个2之间0的个数逐次加1），其中正有理数有

9．所有正数组成正数集合，所有分数组成分数集合．把数?1，1，0，?7，?2025，1213，?1.69，?223填入它们属于的圈内，其中

10．筹是在珠算发明以前我国独创并且有效的计算工具，为我国古代数学的发展做出了很大的贡献，在算筹计数法中，以“纵式”和“横式”两种方式来表示数字如表：

数字

1

2

3

4

5

6

7

8

9

纵式

横式

表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，遇零则置空，“”表示的数是5672．“”表示的数是2025，若已知一个用这种方式表示的四位数中含有“”、“”和两个空位，则这个四位数是．

三、解答题

11．现有一组数：?3，?40%，?0.26，10，12，19，?5，3.9，

(1)请你把上述各数填入下列表示它所在的数集的圈里；

(2)判断正误：有理数可分为分数、正整数、负整数．___________（填“正确”或“错误”）

12．“有理数运动会”已经拉开序幕，每位有理数运动员要通过自己专属的检录通道，才能参加运动项目，请你作为志愿者带领以下有理数有秩序地进行检录（填序号）：①?32025；②+0.007；③329；④0；⑤?0.3；⑥10；⑦

运动会检录窗口

正有理数

非负整数

负分数

13．把下列各数分别填入相应的大括号内：3.5，π，0，1317，?312

分数集合:{______________________…}；

非负整数集合:{___________________________…}；

非正数集合:{________________________…}；

正有理数集合：{___________________________…}．

14．将下列各数填入表示它所在集合的圈里．

5，?1，+2023，?0.101001，212，0，

《1.2.1有理数的概念同步训练2025-2026学年人教版数学七年级上册》参考答案

1．B

【分析】本题考查了有理数的定义，根据有理数的定义（能表示为两个整数之比的数，包括整数、有限小数和无限循环小数），逐一判断每个数是否属于有理数即可．

【详解】解：?2，13，0，π，0.0123中，有理数有?2，13，0，

故选：B．

2．C

【分析】本题考查有理数的分类，解题的关键是掌握有理数的相关定义及分类．

根据有理数的定义和性质逐项判断．

【详解】解：①0既不是正数也不是负数，正确；

②2.2

③有理数的定义是能写成分数形式的数，正确；

④?3.1415是有限小数，是有理数，错误；

正确的有①②③，共3个，

故选：C．

3．B

【分析】本题考查了零的意义、有理数的分类，熟练掌握以上知识点是解题的关键．

根据相关知识点逐项判断即可．

【详解】解：∵0既不是正数也不是负数，∴①正确；

∵自然数包括0和正整数，且0是最小的自然数，∴②正确；

∵正数大于0，0不是正数，∴③错误；

∵非负数包括0和正数，0是最小的非负数，∴④正确；

∵0能被2整除，属于偶数，∴⑤错误．

综上，正确说法为①、②、④，共3个．

故选：B．

4．C

【分析】本题考查了有理数的概念，解题的关键是依据“有理数是整数（正整数、0、负整数）和分数的统称，包括有限小数、无限循环小数”区分有理数与无理数．

逐一判断各数是否符合有理数的